light mode
night mode
On This Page
যুক্তিবিদ্যা - যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র - শ্রেণীকরণ
OPTIONS
Test Yorself
All Question
Add Content
Make Favorite
Bookmark
Add Video
Add MCQ
Add Written
Error Report
Please, contribute to add content into শ্রেণীকরণ.
Content

#.

খেলনাগুলোর শ্রেণিবিন্যাস করার ক্ষেত্রে টুম্পার মায়ের কোন ধরনের উদ্দেশ্য ছিল?

সাধারণ উদ্দেশ্য
সর্বজনীন উদ্দেশ্য
সার্বিক উদ্দেশ্য
বিশেষ উদ্দেশ্য
একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা শ্রেণীকরণ

#.

কোন ধরনের সাদৃশ্যের ভিত্তিতে টুম্পার মা খেলনাগুলোকে শ্রেণিবদ্ধ করেছিলেন? 

i. সংজ্ঞাভিত্তিক 

ii. লক্ষণভিত্তিক 

iii. প্রতীকনির্ভর 

নিচের কোনটি সঠিক?

i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা শ্রেণীকরণ

#.

স্যারের এ সন্নিবেশিত করার যথার্থ কারণ কী?

সামনে ছোট থেকে পেছনে বড়রা বসবে
সামনে বড় থেকে পেছনে ছোটরা বসবে
সামনে বসবে যারা ভালো শিক্ষার্থী
যারা বেশি কথা বলে তারা পেছনে বসবে
একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা শ্রেণীকরণ

#.

স্যার অর্পিতাকে পেছনে যেতে বলার যৌক্তিকতা হলো- 

i. অর্পিতা বেশি কথা বলে

ii. অর্পিতা বুদ্ধিমতী ও মেধাবী

iii. অর্পিতা ক্লাসের সবচেয়ে লম্বা 

নিচের কোনটি সঠিক?

i
ii
iii
i, ii ও iii
একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা শ্রেণীকরণ

#.

শ্রেণিকরণের বৈশিষ্ট্য কোনটি?

বিন্যাসকরণ ও মানসিক প্রক্রিয়া
শারীরিক ও মানসিক প্রক্রিয়া
সামাজিক ও মানসিক প্রক্রিয়া
রাজনৈতিক ও মানসিক প্রক্রিয়া
একাদশ- দ্বাদশ শ্রেণি যুক্তিবিদ্যা শ্রেণীকরণ
View more questions

আরও দেখুন...

On This Page

Promotion

or

Don't have an account? Register

Promotion