আমরা সবাই মানুষ

আমরা সবাই মানুষ

১ মিলেমিশে থাকা

সমাজে বিভিন্ন পেশা

ক্ষুদ্র নৃ-গোষ্ঠী ও বাঙালি

বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন ব্যক্তি

বিভিন্ন ধর্মাবলম্বীর জনগোষ্ঠী

ক) ছবিগুলো পর্যবেক্ষণ করে তার আলোকে সমাজের সদস্যদের বিভিন্নতা নিচের ঘরে লিখি-

 সমাজে আমাদের নিজের পরিবারের মতো আরও অনেক পরিবার মিলেমিশে বসবাস করে। এ পরিবারগুলো বিভিন্ন ধর্মের ও গোত্রের। চাকমা, মারমা, ত্রিপুরা, গারো, সাঁওতাল প্রভৃতি ক্ষুদ্র নৃ-গোষ্ঠীর মানুষের বসবাস দেশের বৈচিত্র্যকে আরও সমৃদ্ধ করেছে। সমাজে আছে নানা বয়সের মানুষ। নারী-পুরুষ সদস্যরা নানা পেশায় নিয়োজিত। আমরা যারা স্কুলে একসাথে পড়ি আমরাও কিন্তু সকলে একই রকম নই। আবার সকলে একই ধরনের খেলাও পছন্দ করি না। আমাদের সমাজে কিছু বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন মানুষ রয়েছে। কেউ চোখে একটু কম দেখে, আবার কেউ কানে কম শোনে। কেউ সহজেই পড়া বুঝতে পারে, কেউ বুঝতে সময় নেয়।

আমরা একে অন্যকে সহায়তা করব। বিভিন্ন ধর্মীয় উৎসব ও অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণ করব। সকল পেশার প্রতি সম্মান দেখাব। বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন সহপাঠী ও অন্যদের বিভিন্ন কাজে সহায়তা করব। শারীরিক গড়ন বা অক্ষমতা নিয়ে কারো প্রতি কটূক্তি করব না। বড়দেরকে সম্মান এবং ছোটোদেরকে স্নেহ করব। এভাবেই আমাদের মাঝে সম্প্রীতি গড়ে উঠে।

খ) বাম পাশের বাক্যাংশের সাথে ডান পাশের বাক্যাংশের মিল করি-

গ) পড়ি ও সম্প্রীতি রক্ষার উপায়সমূহের তালিকা তৈরি করি-

ঘ) নিচের বাক্যগুলো পড়ি, কোন কাজগুলো করব ও কোনগুলো করব না তা শ্রেণিকরণ করি এবং সংশ্লিষ্ট নম্বরগুলো ছকে লিখি-

১নং 

ইহান একজন বয়স্ক লোককে রাস্তা পার হতে সহায়তা করছে।

২নং

পরেশ তার সহপাঠীকে হুইল চেয়ারে নিয়ে যেতে সহায়তা করছে।

৩নং

আরিশা তার শিক্ষককে সালাম দিচ্ছে।

৪নং

একজন সহপাঠী পড়ে গেছে, রনি পাশ দিয়ে হেঁটে চলে গেলো।

৫নং

মেহেদী, রিদিশা, সুবল, কেয়া মিলে বন্ধু পুলক চাকমার জন্মদিন উদ্যাপন করছে।

৬নং

কোনো একজন শিক্ষার্থীকে সহপাঠীরা তাদের সাথে খেলতে নেয় না।

৭নং

নাজিফা একজন ক্ষুধার্ত ব্যক্তিকে খাবার দিচ্ছে।

৮নং

অনেক সময় কেউ কেউ সহপাঠীদেরকে ব্যঙ্গ করে।

ছক

২) ছেলে মেয়ে সবাই সমান

ক) পূর্বের পৃষ্ঠার ছবিগুলো পর্যবেক্ষণ করি, কোন কাজ ছেলেরা ও কোন কাজ মেয়েরা করছে তা নিচের ছকে লিখি-

খ) ছবিগুলোর আলোকে কোন কাজ ছেলে ও মেয়ে উভয়ে করতে পারে তা নিচের ছকে লিখি-

গ) পরিবার-১ ও পরিবার-২ সম্পর্কে পড়ি, কোন পরিবারে কে কী করছে তা বের করি। কোন পরিবার বেশি ভালো আছে এবং কেন তা লিখি-

পরিবার-১

পরিবার-২

পরিবার-১

কে কী করছে? 

 ১. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 ২. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 ৩. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 8. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

পরিবার-২

কে কী করছে?

১.  . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

২.  . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

৩.  . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

পরিবারে ছেলে ও মেয়ে সবাই বাস করে। সকলের সমান অধিকার রয়েছে। ছেলে ও মেয়ে সকলেই বাসায় ও বাইরে কাজ করতে পারে। ছেলে ও মেয়ে সকলেরই সকল কাজ করার যোগ্যতা রয়েছে। বাসার কাজও ছেলে- মেয়ে সকলে মিলে করলে কাজ করা সহজ হয়। সকলে একসঙ্গে কাজ করলে পরিবার ও দেশের উন্নতি হয়। ছেলে-মেয়ে সকলের প্রতি আমাদের সম্মান দেখানো উচিৎ।

ঘ) নিচের কথাগুলো পড়ি, যে কথাগুলো সঠিক তার পাশে টিকচিহ্ন (1) ও যে কথাগুলো সঠিক নয় তার পাশে ক্রসচিহ্ন (x) দিই এবং এগুলোর মধ্যে আমি কোনগুলো করব তা নিচে লিখি-

আমি যা করব:

১.. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

২.. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

৩.. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

৪.. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .