নিচের কোন বাক্যে সঠিক বিরামচিহ্নের ব্যবহার হয়েছে?

বিরামচিহ্ন বা ছেদচিহ্ন বাক্যের অর্থ সুস্পষ্ট করতে এবং বাক্যের বিভিন্ন অংশের মধ্যে সম্পর্ক বোঝাতে ব্যবহার করা হয়। ক্লাস থ্রির শিক্ষার্থীদের জন্য কিছু সাধারণ বিরামচিহ্নের ব্যবহার নিচে দেওয়া হলো:

    

• দাঁড়ি (।): যখন একটি বাক্য শেষ হয় এবং এটি কোনো প্রশ্ন বা বিস্ময় প্রকাশ করে না, তখন দাঁড়ি ব্যবহার করা হয়। এটি পূর্ণচ্ছেদ বা ফুলস্টপ হিসেবেও পরিচিত। যেমন: আমি ভাত খাই।

    

• প্রশ্নবোধক চিহ্ন (?): যখন কোনো বাক্য দিয়ে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়, তখন বাক্যের শেষে প্রশ্নবোধক চিহ্ন ব্যবহার করা হয়। যেমন: তোমার নাম কী?

    

• কমা (,): বাক্যের মধ্যে অল্প বিরতির জন্য কমা ব্যবহার করা হয়। এটি সাধারণত কয়েকটি শব্দ বা বাক্যকে আলাদা করতে ব্যবহৃত হয়। যেমন: রহিত, সুমন ও রানা খেলছে।

প্রদত্ত অপশনগুলো বিশ্লেষণ করা যাক:

    

• 1. আরবের মরুপ্রান্তর,,: এখানে পরপর দুটি কমা ব্যবহার করা হয়েছে, যা সঠিক নয়। একটি বাক্যে অল্প বিরতির জন্য একটি কমা ব্যবহার করা হয়।

    

• 2. কী করেছে এই যুবক?: এই বাক্যটিতে একটি প্রশ্ন করা হয়েছে। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছে বলে বাক্যের শেষে প্রশ্নবোধক চিহ্ন (?) ব্যবহার করা হয়েছে, যা সম্পূর্ণ সঠিক।

    

• 3. সেই সময়ে আরবে ক্রীতদাস প্রথা ছিল;: এটি একটি সাধারণ বর্ণনামূলক বাক্য। এমন বাক্যের শেষে দাঁড়ি (।) ব্যবহার করা উচিত, সেমিকোলন (;) নয়। সেমিকোলন সাধারণত কাছাকাছি সম্পর্কযুক্ত দুটি বাক্যকে যুক্ত করতে ব্যবহার করা হয়, যা ছোট ক্লাসের জন্য একটু কঠিন বিষয়।

    

• 4. পা রাখা কঠিন,: এটি একটি অসম্পূর্ণ বাক্য বা বাক্যাংশ যা কমা দিয়ে শেষ করা হয়েছে। কোনো সম্পূর্ণ বাক্য বা বাক্যাংশকে সাধারণত কমা দিয়ে শেষ করা হয় না, বরং দাঁড়ি দিয়ে শেষ করা হয় যদি তা কোনো বর্ণনা হয়।

সুতরাং, যে বাক্যে সঠিক বিরামচিহ্নের ব্যবহার হয়েছে, তা হলো "কী করেছে এই যুবক?" কারণ এটি একটি প্রশ্নবোধক বাক্য এবং এর শেষে প্রশ্নবোধক চিহ্ন আছে।