প্রমথ চৌধুরীর মতে মনোরাজ্যের ঐশ্বর্য্যের সন্ধান দিতে পারে কে?

প্রমথ চৌধুরী তাঁর বই পড়া প্রবন্ধে জ্ঞানার্জনে স্বশিক্ষা এবং স্বাধীনভাবে বই পড়ার ওপর বিশেষভাবে গুরুত্ব দিয়েছেন। তবে, একজন শিক্ষকই প্রথম শিক্ষার্থীদেরকে জ্ঞানার্জনের প্রতি আগ্রহী করে তুলতে পারেন এবং পঠন-পাঠনের মাধ্যমে মনোরাজ্যের ঐশ্বর্য্যের প্রাথমিক সন্ধান দিতে পারেন। শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসু করে তোলেন এবং বইয়ের জগতে প্রবেশের পথ চিনিয়ে দেন, যা পরবর্তীতে স্বশিক্ষার মাধ্যমে পূর্ণতা লাভ করে। সুতরাং, শিক্ষকই সেই ব্যক্তি যিনি এই বিশাল জ্ঞানভাণ্ডারের পথপ্রদর্শক হিসেবে কাজ করেন।

অন্যান্য বিকল্পগুলো বিবেচনা করলে:

• স্বশিক্ষিত মানুষ: স্বশিক্ষিত মানুষ নিজেই মনোরাজ্যের ঐশ্বর্য্য অর্জন করে, কিন্তু সরাসরি এর 'সন্ধান' বা পথপ্রদর্শক হন না, বরং এই ঐশ্বর্য্যের ফলভোগী হন।
• সাহিত্যিক: সাহিত্যিকরা মনোরাজ্যের ঐশ্বর্য্যের উপাদান (বই, সাহিত্যকর্ম) তৈরি করেন, অর্থাৎ তারা উৎস। কিন্তু সেই উৎস থেকে জ্ঞান আহরণের জন্য পথ দেখানোর কাজটি সাধারণত শিক্ষকের।
• বিদ্বান ব্যক্তি: বিদ্বান ব্যক্তি জ্ঞানী হলেও শিক্ষক হিসেবে শিক্ষার্থীদের সরাসরি পথ দেখাতে পারেন না, যদি না তিনি শিক্ষকের ভূমিকায় অবতীর্ণ হন।