Read the text, then answer the questions no. 1.

21 February is observed as Shaheed Dibosh every year throughout the country in remembrance of the martyrs of Language Movement of 1952. The commemoration begins at the early hours of the day with mourning songs that recall the supreme sacrifices of our language martyrs.

People wear black badges and go to the Shaheed Minar in barefoot processions, singing mourning songs. They place wreaths at the Minar. Many of them visit the graves of the martyrs at Azimpur graveyard and pray for them. They also attend various programmes organized in remembrance of the language martyrs. The UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) on 17 November in 1999 proclaimed February 21 as the "International Mother Language Day in recognition of the sacrifices of the martyrs for the rightful place of Bangla. The day is now annually observed worldwide to promote awareness of linguistic and cultural diversity and multilingualism.

Choose the correct answer from the following alternatives.

What is the purpose of the author of this passage?

Created: 3 years ago | Updated: 1 year ago

Updated: 1 year ago

ক

to highlight how 21 February is observed and its international recognition

100%

2 votes
খ

to highlight how the people go to the Shaheed Minar

0%

0 votes
গ

to portray how the freedom fighters lost their lives

0%

0 votes
ঘ

to state how the UNESCO approves Shaheed Dibosh

0%

0 votes

ব্যাখ্যাঃ

প্রদত্ত অনুচ্ছেদটির মূল উদ্দেশ্য হলো ২১শে ফেব্রুয়ারি কীভাবে শহীদ দিবস হিসেবে পালন করা হয় এবং এর আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি তুলে ধরা। অনুচ্ছেদটির প্রথম অংশে ২১শে ফেব্রুয়ারি পালনের বিভিন্ন দিক, যেমন - শোকের গান গাওয়া, কালো ব্যাজ পরা, খালি পায়ে শহীদ মিনারে যাওয়া, পুষ্পস্তবক অর্পণ করা, আজিমপুর কবরস্থানে শহীদদের কবর জিয়ারত করা এবং বিভিন্ন অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণ করার বর্ণনা দেওয়া হয়েছে।

দ্বিতীয় অংশে ইউনেস্কো কর্তৃক ১৯৯৯ সালের ১৭ই নভেম্বর ২১শে ফেব্রুয়ারিকে ‘আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস’ হিসেবে ঘোষণা এবং এর বৈশ্বিক তাৎপর্য তুলে ধরা হয়েছে। এটি ভাষাগত ও সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য এবং বহুভাষাবাদ সম্পর্কে সচেতনতা বাড়াতে সারা বিশ্বে পালিত হয়।

সুতরাং, এই অনুচ্ছেদের লেখক ২১শে ফেব্রুয়ারির দেশীয় উদযাপন পদ্ধতি এবং এর আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি উভয় বিষয়ই তুলে ধরতে চেয়েছেন।

১. to highlight how 21 February is observed and its international recognition (২১ ফেব্রুয়ারি কীভাবে পালিত হয় এবং এর আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি তুলে ধরতে): এটি লেখকের মূল উদ্দেশ্যকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে। অনুচ্ছেদে এই উভয় বিষয় বিস্তারিতভাবে আলোচনা করা হয়েছে।

২. to highlight how the people go to the Shaheed Minar (মানুষ কীভাবে শহীদ মিনারে যায় তা তুলে ধরতে): এটি অনুচ্ছেদের একটি নির্দিষ্ট অংশ মাত্র, লেখকের সম্পূর্ণ উদ্দেশ্য নয়।

৩. to portray how the freedom fighters lost their lives (কীভাবে মুক্তিযোদ্ধারা জীবন উৎসর্গ করেছিলেন তা চিত্রিত করতে): অনুচ্ছেদে ভাষা শহীদদের আত্মত্যাগের কথা উল্লেখ করা হলেও, কীভাবে তারা জীবন দিয়েছিলেন তার বিস্তারিত বর্ণনা নেই। বরং দিবসটি উদযাপন ও স্বীকৃতির উপর জোর দেওয়া হয়েছে। এখানে ‘freedom fighters’ শব্দটি ভাষা আন্দোলনের শহীদদের জন্য সরাসরি প্রযোজ্য নয়, এটি ১৯৭১ সালের মুক্তিযোদ্ধাদের বোঝায়।

৪. to state how the UNESCO approves Shaheed Dibosh (ইউনেস্কো কীভাবে শহীদ দিবস অনুমোদন করে তা বর্ণনা করতে): ইউনেস্কো ২১শে ফেব্রুয়ারিকে ‘আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস’ হিসেবে ঘোষণা করেছে, ‘শহীদ দিবস’ অনুমোদন করেনি। এটি অনুচ্ছেদের একটি অংশ মাত্র এবং সম্পূর্ণ উদ্দেশ্য নয়।

উপরিউক্ত বিশ্লেষণ থেকে বোঝা যায় যে, প্রথম বিকল্পটিই লেখকের মূল উদ্দেশ্যকে সবচেয়ে ভালোভাবে উপস্থাপন করে।