আসীৎ বাণীপুরং নাম কশ্চিদ গ্রামঃ। তত্র আস্তাং শ্যামলঃ কমলশ্চ য়ৌ বন্ধু। একদা ভৌ বনমার্গেণ গচ্ছন্তৌ

ভলুকমেকম্ অপশ্যতাম্। তমবলোক্য ভয়োর্মনসি ভয়ং সঞ্জাতম্। অতঃ প্রাণরক্ষার্থং তৌ যত্নম্ অকুরতা।
বলিষ্ঠঃ শ্যামলঃ তৎক্ষণাদের নিকটস্থং বৃক্ষমারুঢ়ঃ। কমলস্য তু বৃক্ষারোহণে সামর্থ্যং নাসীৎ। নিরুপায়ঃ স
বৃক্ষস্য অধোভাগে মৃত ইব স্থিতঃ। ভল্লুকব্রাগভ্য নাসিকয়া আড্ডায় তাং মৃতং মত্যু প্রস্থিতঃ।
গতে ভলুকে শ্যামলো বৃক্ষাৎ অবতীর্য অবদৎ, “সখে কমল! ভলুকস্তে কর্ণে কিমকথয়" কমলো বদৎ,
“বিপদি মিত্রং পরিত্যজ্য যঃ পলায়তে স ন প্রকৃতো বন্ধুঃ। অবশ্যমের স পরিত্যাজ্য ইতি ভলুকেনোক্রম্।"

আপসু মিত্রং জানীয়াৎ।

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

মনসি— মনে। অধোভাগে— নিচে। নাসিয়া নাক দ্বারা। মতা মনে করে। আদ্রায় ঘ্রাণ নিয়ে।
-
পরিত্যজ্য পরিত্যাগ করে। পরত্যাজ্যঃ- পরিত্যাগের যোগ্য। আপঙ্গু বিপদে।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ :

ভকমেকম্ [ = ভলুকম্ + একম্। তমবলোক্য = তম্ + অবলোক্য। ভলুকাপত্য = ভলুকঃ + ত +
আগত্য। ভলুকেনোক্তম্ = ভলুকেন + উক্তম। অবশ্যমের = অবশ্যম্ + এব।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

মনসি— অধিকরণে ৭মী। বৃক্ষম— কর্মে ২য়া। নাসিয়া- করণে ৩য়া। ভলুকেন— কর্তায় ওয়া। তে
সম্বন্ধে ওষ্ঠী। বৃক্ষাৎ— অপাদানে ৫মী।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাস নির্ণয় :

নিরুপায়ঃ— নাস্তি উপায়ঃ যস্য সঃ (বহুব্রীহিঃ)। বৃক্ষারোহণে বৃক্ষস্য আরোহণম্ (ষষ্ঠীত), তস্মিন্।
বনমার্গেণ বনস্থিতঃ মার্গঃ (মধ্যপদলোপী কর্মধারয়ঃ), তেন। নিকটস্থ - নিকটে তিষ্ঠিতি যঃ
(উপপদত), তম্ ।

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটি পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) বাণীপুর একটি দেশের/গ্রামের/নগরের/প্রদেশের নাম।

(খ) শ্যামল ও কমল বনের ভেতর দেখেছিল বাঘ/ সিংহ/শূকর/ভলুক।

(গ) ভয়ার্ত শ্যামল আরোহণ করেছিল গাছে/পর্বতে/টিনের চালে/স্তষ্কে।

(ঘ) ভলুক কমলকে দস্তাঘাত / নখাঘাত / আঘ্রাণ/পদাঘাত করেছিল।
(ঙ) বন্ধুকে বুঝতে হবে বিপদ কালে/সম্পদ কালে/ মৃত্যু কালে/বিবাহ কালে।

শূন্যস্থান পূরণ কর :

(ক) শ্যামলঃ
ছৌ বন্ধু।

ভয়ং সঞ্জাতম্।

-সামর্থ্য मাসী।

কমলস্য তু
-

কর্ণে কিমকথয়।

সন প্রকৃতো

বাক্য রচনা কর :
আসীৎ, অত্র, মনসি, অবতীর্য, বন্ধুঃ ।

৪। শব্দার্থ দেখ

অধোভাগে, আপস, মড়া, পরিত্যাজ্যঃ, আঘ্রায়।

সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

তমবলোকা, ডলুকমেকম্, তয়োর্মনসি, বৃক্ষমারূঢ়ঃ, অবশাবে।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

বৃক্ষ, ডলুকেন, নাসিকয়া তে, বৃক্ষাৎ।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :
বনমার্গেণ, নিকটস্থ, নিরুপায়ঃ, বৃক্ষারোহণে।

৮।

বাংলায় উত্তর দাও :

(ক) শ্যামল ও কমল কোথায় বাস করত?

(খ) ভলুককে দেখে শ্যামল ও কমলের মনের অবস্থা কিরূপ হয়েছিল?

(গ) প্রাণ রক্ষার জন্য শ্যামল কি করেছিল?

(ঘ) নিরুপায় কমল কি করেছিল?

ভালুক চলে গেলে শ্যামল কমলকে কি বলেছিল?

শ্যামলের কথা শুনে কমল কি বলেছিল?

কখন মিত্রের পরিচয় পাওয়া যায়?

বাংলায় অনুবাদ কর

(ক) একদা তৌ
সাতম্।

(খ) কমলসা তু
প্রস্তিতঃ।

(গ) বিপদি মিত্রহ

ভলুকেনোক্রম্ ।

১০। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় লেখ এবং বাংলায় তার অনুবাদ কর।

১১। 'কলটব্যু-কথা' গল্পটি নিজের ভাষায় লেখ।

টীকা:

হিতোপদেশঃ পণ্ডিত নারায়ণ রচিত একটি গল্পগ্রন্থ। গল্পের মাধ্যমে এতে নীতিশিক্ষা দেয়া হয়েছে।

অস্তি নর্মদাতীরে বিশালো বটবৃক্ষঃ। তত্র নীড়ান বিরচা বিহগাঃ সুখেন নিবসন্তি স্ম। একদা বর্ষাকালে মহতী
বৃষ্টিরভবৎ। তদা কতিপয়াঃ বানরাঃ তস্মিন্ বৃক্ষতলে উপবিষ্টাঃ। তান সিকান্ কম্পমানাংশ্চ দৃষ্ট্বা বিগহা
অবদন, “হস্তপদাদিসংযুক্তাঃ যুয়ং কিমর্থম্ অবসীদ"

তদাকর্ণ বানরাণাং ক্রোধঃ সঞ্জাতঃ। তে অচিন্তয়, “অহো! নীড়েঘু সুখেন স্থিতাঃ বিহগাঃ অমান্ উপহসস্তি।
তদ্‌ভবতু তাবৎ বৃষ্টেরূপশমঃ।"

অনন্তরং শান্তে বারিবর্ষণে বানরাঃ বৃক্ষমারুহা পক্ষিণাং নীড়ান্ অভঞ্জন তেষাং ডিম্বান্ চ ভূমৌ পাতিতবস্তুঃ।

“উপদেশো হি মূর্খাণাং প্রকোপায় ন শান্তয়ে।”

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

বিচ্য রচনা করে। মহতী
- প্রচুর। যুয়ম - তোমরা। অবসীদর অবসন্ন হচ্ছ, কষ্ট পাচ্ছ। সুখেন
-
সুখে। অমান্ আমাদেরকে। উপসি উপহাস করছে। আবুহ্য – আরোহণ করে। ভূমৌ
-
-
মাটিতে।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ :

বৃষ্টিরভবৎ = বৃষ্টিঃ + অভবৎ কম্পমানাংশ্চ = কম্পমানান্ + চ। বৃষ্টেরুপশমঃ = বৃষ্টেঃ + উপমশঃ ।
বৃক্ষমারুহা = বৃক্ষম্ + আহা।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

নর্মদাতীরে- অধিকরণে ৭মী। বর্ষাকালে কালাধিকরণে ৭মী। অমান্― কর্মে হয়।। বানরাণাম্ সম্বন্ধে
-
ষষ্ঠী। বারিবর্ষণে— ভাবে ৭মী। প্রকোপায় / শান্তয়ে নিমিত্তার্থে ৪র্থী। ভূমৌ – অধিকরণে ৭মী।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাস নির্ণয় :

নর্মদাতীরে— নর্মদায়াঃ তাঁরম্ (৬ষ্ঠীত), তদ্দিন। বিহগাঃ- বিহায়সা গচ্ছস্তি যে (উপপদত), তে।
বটবৃক্ষঃ— বটনামকঃ বৃক্ষঃ (মধ্যপদলোপী কর্মধারয়ঃ)

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :
(ক) নর্মদাতীরে ছিল একটি বটগাছ/মিশুলগাছ /নিমগাছ/নারকেলগাছ।

(খ) বটগাছে বাস করত কয়েকটি বানর/বিড়াল পাখি / মূষিক
(গ) বটগাছের নিচে শীতে কাঁপছিল কয়েকটি ভলুক/সিংহ/বানর/শৃগাল।

পাখিগুলোর কথা শুনে বানরেরা আনন্দিত / ক্রুদ্ধ/অনুপ্রাণিত/দুঃখিত হয়েছিল।
বানরেরা পাখিগুলোর ডিম ফেলেছিল পুকুরে/মাটিতে বাগানে /নদীতে।

২।

শুন্যস্থান পূরণ কর :

(ক) বিহগাঃ সুখেন -

(খ) বানরাঃ বৃক্ষতলে

-
ক্রোধঃ সঞ্জাতঃ।

বিহগাঃ — উপহসন্তি।
-

- তাবৎ বৃষ্টেরূপশমঃ।

-

নিচের পদগুলোর সাহায্যে বাক্যরচনা কর :
বিহগাঃ, বর্ষাকালে, সঞ্জাতঃ, উপহসন্তি, ভূমৌ।

৪। শব্দার্থ লেখ :
বিরচ্য, তদা, বানরাঃ, অবসীদথ, আৰুহা।

৫। স্যি বিচ্ছেদ কর :

বৃষ্টিরভবৎ, বৃক্ষমারুহা, কিমর্থন, তদ্ভবস্তু, বৃষ্টেরূপশমঃ।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

বর্ষাকালে, বারিবর্ষণে, প্রকোপায়, বানরাণাম্, ভূমৌ ।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ
নর্মদাতীরে, বিহগাঃ, বৃক্ষতলে, বটবৃক্ষঃ।

বাংলায় উত্তর দাও :

(ক) বটবৃক্ষটি কোথায় অবস্থিত ছিল।
(খ) পাখিরা কোথায় বাসা তৈরি করেছিল?

বৃক্ষতলে কারা বসেছিল?

পাখিরা বানরগুলোকে কি বলেছিল?

পাখিদের কথা শুনে বানরেরা কি চিন্তা করেছিল?
(চ) বৃষ্টি থেমে গেলে বানরেরা কি করেছিল?

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) তন্য কপিয়া
অবসীদখ?

(খ) তে অচিন্তয়ন্

• বৃষ্টেরূপশমঃ।

(গ) অনন্তরং শাস্তে
পাতিতবস্তুঃ।

১০। 'বিহগ-বানর-কথা' গল্পটির উপদেশ সংস্কৃতে লেখ এবং বাংলা ভাষায় তার অনুবাদ কর।

১১। 'বিগহ-বানর-কথা' গল্পটি বাংলায় লেখ।

অস্তি বিজয়নগরে দেবশর্মা নাম ব্রাহ্মণঃ। তেনৈকদা পুণ্যতিথৌ শত্রুপূর্ণশরাবঃ প্রাপ্তঃ। ততস্তমাদায় স
রৌদ্রাকুলিতঃ কস্যচিৎ কুকারস্য গৃহে সুপ্তঃ। তস্মিন্ গৃহে বহুনি মৃৎপাত্রাণি আসন।

ততঃ সুপ্তোত্থিতঃ স শত্রুরক্ষার্থং হতদণ্ডং গৃহীতবান্ । অথ সোহচিন্তয়, "যদি অহমিমং শঙ্কুশরাবং বিক্রীয়
দশকপর্দকান্ প্রাপ্নোমি ভর্তি তৈঃ কপর্দকৈঃ বাণিজ্যং করিষ্যামি। তেনাহং প্রভূতং ধনং লক্কা বিবাহচতুষ্টয়ং
করিষ্যামি। অনন্তরং যদা সপত্ন্যঃ পরস্পরং বিবদিষ্যতে তদা লড়েন তাহাভূয়িষ্যামি। ইত্যালোচ্য তেন
লগুড়ো নিক্ষিপ্তঃ। তেন শক্তশরাবঃ চূর্ণিতঃ বহুনি চ ভাঙানি ভগ্নানি। ততো ভগ্নভাওশব্দং শুভা কুম্ভকার
"আগত্য অর্ধচন্দ্র সত্ত্বা ব্রাহ্মণং গৃহৎ বহিষ্কৃতবান্।

দুরাশা পরিত্যাজ্যা ।

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

শঙ্কুঃ ছাতু। কৃষ্ণকারস্য কুমারের। মৃৎপাত্রাণি মাটির পাত্রসমূহ। গৃহীতা গ্রহণ করেছিলেন।
-
-
বিক্রীয়-বিক্রয় করে। লম্বা লাভ করে। সপত্ন্যুঃ- সতীনেরা। বিবদিষ্যন্তে বিবাদ করবে। লগুড়েন-
লাঠি দিয়ে। শুতা শুনে।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ :

তেনৈকদা = ভেন + একদা তততমাদায় ততঃ তম্ আদায়। সোচিন্তয় = স + অচিন্তয়‍।
তাতাড়য়িষ্যামি = তাঃ + তাড়য়িষ্যামি। ইত্যালোচ্য = ইতি + আলোচ্য। কৃষ্ণকারস্তর = কুকারঃ +

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

বিজয়নগরে— অধিকরণে ৭মী। কুম্ভকারস্য সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। দশকপর্দকা — কর্মে হয়া। লগুড়েন-
করণে তয়া। তাঃ— কর্মে হয়া। তেন— কর্তায় ৩য়া। গৃহাৎ- অপাদানে ৫মী।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাস নির্ণয় :

পত্বপূর্ণ শরাবঃ-শম্ভুনা পূর্ণঃ = শত্রুপূর্ণঃ (৩য়া তৎ), তাদৃশঃ শরাবঃ (কর্মধারয়ঃ)। রৌদ্রাকুলিতঃ- রৌদ্রেগ
আকুলিতঃ (৩য়া তৎ)। কৃষ্ণকারস্য- কুম্পং করোতি যঃ = কুকারঃ (উপপদত), তস্য। বিবাহচতুষ্টয়ম্-
বিবাহসা চতুষ্টয়ম্ (৬ষ্ঠী তৎ)।

اد

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) ব্রাহ্মণের নাম ছিল বিষ্ণুশর্মা/দেবশর্মা/মিত্রশর্মা/প্রিয়শর্মা।

(খ) ব্রাহ্মণ আশ্রয় নিয়েছিলেন কুকারের/রজকের কর্মকারের/স্বর্ণকারের গৃহে।
(গ) শত্রু রক্ষার জন্য ব্রাহ্মণ হাতে নিয়েছিলেন খড়গ ত্রিশূল/অসি/লাঠি।

(ঘ) ব্রাহ্মণ তিনটি/পাঁচটি/চারটি/দুটি বিয়ে করার কথা ভেবেছিলেন।
(ঙ) লাঠির আঘাতে ভেঙেছিল ছাতুর পাত্র/ছাতুর পাত্র ও অনেক মৃৎপাত্র মঙ্গলঘট /পাথরের বাটি।

শূন্যস্থান পূরণ কর

(ক) অস্তি বিজয়নগরে

নাম ব্রাহ্মণঃ।

(খ) অস্মিন্ গৃহে বহুি
আসন।

তেন লগুড়ো নিক্ষিপ্তঃ ।

(খ) বহুনি চ ভাণ্ডানি

(ঙ) দুরাশা

বাক্য গঠন কর :
অস্তি, সুপ্তঃ, অর্থ, করিষ্যামি, বহিষ্কৃতবান্।

৪। শব্দার্থ লিখ :

কুম্ভকারস্য, বিক্রীয়, বিবদিয্যস্তে, শত্রুঃ শুতা।

সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

তেনৈকদা, তাস্তাড়য়িষ্যামি, সোহচিন্তয়, অহমিমং, কুম্ভকারস্ত।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

গৃহাৎ, লগড়েন, বিজয়নগরে, ডাঃ, কুম্ভকারস্য।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লিখ :

রৌদ্রাকুলিতঃ, কুম্ভকারস্য, বিবাহচতুষ্টয়ম্ শত্রুপূর্ণ শরাবঃ ।

সংক্ষেপে উত্তর দাও :

(ক) বিজয়নগরে কে বাস করতেন?

(খ) ব্রাহ্মণ পুণ্যতিথিতে কি পেয়েছিলেন।

(গ) ব্রাহ্মণ কার গৃহে আশ্রয় নিয়েছিলেন?

(ঘ) ঘুম থেকে জেগে ব্রাহ্মণ কি ভেবেছিলেন?

(3) ব্রহ্ম নিক্ষেপ করার ফলে কি হয়েছিল।

(5) ভাঙা পাত্রা দেখে কুকার কি করেছিল?

বাংলায় অনুবাদ কর

(ক) ভেনৈকদা

আসন। -বাণিজ্যং করিষ্যামি।

(খ) যদি অমিমং

(গ) অনন্তর সা

নিক্ষিপ্তঃ। ---বহিষ্কৃতবান্।

(ঘ)

তেন শত্রুশরাধঃ

১০। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় উদ্ধৃত কর এবং তার বাংলা অর্থ দেখ।

১১। 'ব্রাহ্মণ-শকুশরার কথা' গল্পটি বাংলা ভাষায় লেখ।

অস্তি পদ্মাতীরে বিশালো বটবৃক্ষঃ। তস্য কোটরে জরদ্‌গবো নাম জরাগ্রস্তঃ কশ্চিৎ গৃধো নিবসতি ।
বৃক্ষবাসিনো বিহগাঃ তেষাম্ আহারাৎ কিঞ্চিৎ উদ্ধৃত্য তমৈ প্রাযচ্ছন্। তেন স জীবতি ।

একদা কশ্চিদ বিড়ালঃ পক্ষিশাবকান্ ভক্ষয়িতুং তত্রাগত্য জরদ্‌গবম্ আশ্রয়ম্যাচত। জরদ্‌গবো বদৎ,
“দূরমপসর, নচেৎ ত্বং ময়া হন্তব্যঃ।” তদা ধূর্তো বিড়ালঃ বিবিধৈঃ শাসত্রবচনৈঃ জরদ্‌গবস্য বিশ্বাস উৎপাদ্য
তুমিন্নেব তরুকোটরে স্থিতঃ ।

অর্থ পচ্ছৎসু কালেষু বিড়ালঃ পক্ষিশাবকান্ বৃত্বা বৃক্ষকোটরম্ আনীয় ভক্ষয়তি । অনন্তরং শাবকহীনাঃ
বিহগাঃ সর্বতঃ অন্বেষণম্ অকুর্বন। ভদবিজ্ঞায় বিড়ালঃ কোটরাৎ বহিরাগত্য পলায়িতঃ ।

অন্য বিহগাঃ তরুকোটরে তেষাং শাবকানাম্ অস্থীনি প্রান্তবস্তুঃ। অনন্তরম্ 'অনেনৈব জরদ্‌গবেন অস্মাকং
শাবকাঃ ভক্ষিতাঃ' 'ইতি নিশ্চিত্য পক্ষিণস্তং হতবন্তঃ ।

“অজ্ঞাতকুলশীলস্য বাসো দেয়ো ন কস্যচিৎ।”

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

কোটরে গর্তে। তেষাম্ তাদের। পক্ষিশাবকান্ পাখির বাচ্চাগুলোকে। আগত্য- এসে।
-
হন্তব্যঃ- হত্যা করার যোগ্য। অপসর - সরে যাও। শাসকচনৈঃ- শাসত্রবাক্যসমূহের দ্বারা। মৃতা-
ধরে। বিজ্ঞায় জেনে অশ্বীনি - হাড়গুলো। অমাকম্ আমাদের।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ :

কিঞ্চিৎ = কিম্‌ + চিৎ। অাগত্য = তত্র্য + আগত্য। দূরমপসর দূরম্ + অপসর। অগ্নিন্নেৰ = অস্মিন্ +
=
এব। অন্বেষণম্ = অনু + এষণম্। বহিরাগত্য = বহিঃ + আগত্য। অনেনৈৰ = অনেন + এব।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

কোটরে অধিকরণে ৭মী। তেষাম্ সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। জরদগবস্- কর্মে হয়া। শাস্ত্রবচনৈঃ — করণে
ওয়া। কোটরাৎ— অপাদানে ৫র্মী। জরদ্‌গবেন কর্তায় ৩য়া।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

পক্ষিশাবকানু-পক্ষিণাং শাবকাঃ (৬ষ্ঠী তৎ), তান। শাসত্রবচনৈঃ-শাস্ত্রাণাং বচনানি (৬ষ্ঠী তৎ), তৈঃ।
বৃক্ষকোটরম্-বৃক্ষস্য কোটরম্ (৬ষ্ঠী তৎ)। তরুকোটরে-তরোঃ কোটরম্ (৬ষ্ঠী তৎ), তস্মিন্ ।

প্রশ্নমালা

১।

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) পৃষ্ঠের নাম ছিল জরদ্‌গৰ / হয়গ্রীব/ভাগ্রীব/মণিগ্রীব।

(খ) বিড়াল জরদ্‌গবের নিকট চেয়েছিল আশ্রয় /খাদ্য পক্ষিশাবক/পানীয়।
(গ) বিড়াল আশ্রয় পেয়েছিল গৃহস্থের বাড়িতে/বৃক্ষকোটরে/ পর্বতকন্দরে ঘরের চালে।

(ঘ) বিড়াল খেয়েছিল ইঁদুর / পোকা মাকড়সা/ পক্ষিশাবক।

(ঙ) ধূর্তকে / কৃতঘ্নকে/অজ্ঞাতকুলশীলকে পাপীকে আশ্রয় দেওয়া উচিত নয়।

২।

শূন্যস্থান পূরণ কর :

(ক) অতি
(খ) তেন সহ জীবতি
-বিশালো বটবৃক্ষঃ।

(গ) বিড়ালঃ কোটরাৎ বহিরাগত্য-
প্রান্তবন্তঃ ।

শাবকানাম্ অস্থীনি

অস্মাকং
-ভক্ষিতাঃ।

বাক্য গঠন কর :

বটবৃক্ষঃ, তন্মৈ, মৃত্যু, পলায়িতঃ, অনন্তরম্।

৪। শব্দার্থ লেখ :

তেষাম, আগত্য, বিজ্ঞায়, হতবান্, অস্থীনি।

৫। সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

অন্বেষণম্, অাগতা, কিঞ্চিৎ, দূরমপসর, অনেনৈব।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

শাস্ত্রবচনৈঃ, কোটরে, তেষাম্, কোটরাৎ, জরদ্‌গবেন।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ
পক্ষিশাবকান, বৃক্ষকোটরম্, শাসত্রবচনৈঃ।

সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :

(ক) জরদ্‌গর কোথায় বাস করত?

(খ) কিভাবে জরদ্‌গৰ বেঁচে থাকত?

(গ) বিড়াল জরদ্‌গণের নিকট কেন এসেছিল?

(ঘ) কিভাবে বিড়াল বৃক্ষকোটরে আশ্রয় নিয়েছিল?

(ঙ) বৃক্ষকোটরে থেকে বিড়াল কি করেছিল?

(চ) শাবকহীন পাখিরা কি করেছিল?

(ছ) কাকে আশ্রয় দেওয়া উচিত নয়?

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) বৃক্ষবাসিনো
জীবতি ম

(খ) জরদ্‌গবোই বদ

(গ) অনন্তরং শাবকহীনাঃ--
পলায়িতঃ ।

(ঘ) অর্থ বিহগাঃ---

হতবন্তঃ ।

১০। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় উদ্ধৃত কর এবং বাংলায় অনুবাদ কর।

১১। 'জরদ্‌গব-কথা' গল্পটি বাংলা ভাষায় লেখ।

আসীৎ পুরা ভৈরবো নাম কশ্চিৎ ব্যাধঃ। একদা স মাংসার্থং ধনুরাদায় বিশ্ব্যারণ্যং গতঃ। ততঃ স ধনুষা কশ্চিদ্‌
মৃগমহন্। মৃগমাদায় গচ্ছন্ স ঘোরাকৃতিং শূকরমেকং দৃষ্টবান্। ততঃ স মৃগং ভূমৌ নিধায় শুকরং শরেণ
আহতবান্। শূকরো২পি তত্রাগতা ঘোরগর্জনং কৃত্বা তং ব্যাধং হতবান্। তৎক্ষণাদেব স ভূমৌ অপতৎ।

অর্থ তয়োঃ পাদাস্ফালনেন কশ্চিৎ সর্পো২পি মৃতঃ। অনন্তরমেকঃ শৃগালঃ আহারার্থী পরিভ্রমন তান
মৃগব্যাধসর্পশূকরান অপশাৎ। সোহচিন্তয়‍, “অহো ভাগ্যম্। মহদৃভোজ্যং যে সমুপস্থিতম্। ভবতু, এবাং মাংসেঃ
মাসত্রয়ং যে সুখেন গমিষ্যতি। ততঃ প্রথমং ক্ষুধায়াং স্বাদহীনং ধনুর্গুণং বাদামি।" ইত্যুক্তা তথাকরোৎ।
ততশ্ছিন্নে গুণে দ্রুতমুপতিতেন ধনুষা তুলি নিভিন্নঃ স শৃগালঃ পঞ্চত্বং গতঃ।

"কর্তব্যো নাতিসঞ্চয়। M

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

মাৎসার্থং— মাংসের জন্য। ধনুখা- ধনুকের দ্বারা। নিধায় রেখে। অপতৎ- পতিত হয়েছিল।
পাদাফালনেন পায়ের আস্ফালনে। পরিভ্রমন- পরিভ্রমণ করতে করতে। মাসবয়ং তিনমাস ।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

ধনুরাদায় = ধনুঃ + আদায়। মৃগমহন্ = মৃগম্ + অহন। শূকরমেকং = শূকরম্ + একং। সর্পো২পি = সর্পঃ
+ অপি। ইত্যুবা= ইতি + উক্কা।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

ধনুষা করণে ওয়া শুকরং- কর্মে হয়া। শরেণ- করণে ৩য়া। মে- সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। মাসব্রয়-
ব্যাপ্তার্থে ২য়া। ধনুর্গুণং— কর্মে হয়া। হৃদি- অবচ্ছেদে ৭মী।
-

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

আহারাধী— আহারম্ অর্থয়তে যঃ (উপপদ তৎ)। মাসব্রয়ং মাসানাং এবং (৬ষ্ঠী তৎ)। স্বাদহীনং – যাদেন
হীনং (ওয়া তৎ)।

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) ব্যাধের নাম ছিল চণ্ডরব/প্রণব/ মহীধর/ভৈরব।
(খ) ব্যাধ শিকারের জন্য গিয়েছিল নৈমিষারণ্যে/বিখ্যারণ্যে/দণ্ডকারণ্যে/ব্যাসারণ্যে।

মৃগ শিকার করে যাওয়ার সময় ব্যাধ দেখেছিল একটি বানর/ব্যাঘ্র/সিংহ/শূকর।
(ঘ) ব্যাধকে হত্যা করেছিল ভলুক/ শূকর/ ব্র্যাঘ্র/সিংহ।

(ঙ) শৃগাল পঞ্চত্ব প্রাপ্ত হয়েছিল ত্রিশূলের গদার/ধনুকের/কৃপাণের আঘাতে।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর :
(ক) স
ধনুরাদায় বিদ্যারণ্যং গতঃ।

ব্যাধঃ শূকরং
আহবান
-স ভূমৌ অপতৎ।

মহদৃভোজ্যং সমুপস্থিত।

ধনুর্গুণং খাদামি।

বাক্য গঠন কর :

মাৎসার্থং, শৃগালঃ, শূকরং, নাম, সুখেন

৪। শব্দার্থ লিখ :

ধনুষা, পরিভ্রমন, নিধায়, অপতৎ, মাসয়ং।

৫। সদি বিচ্ছেদ কর :

সর্পো২পি, ধনুৱাদায়, মৃগমহন, ইত্যুক্বা, ততচ্ছিন্নে।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

ধনুষা, মে মাসয়ং, ধনুর্গুণ, হৃদি।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :
আহারার্থী, যাদহীনং, মাস

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) ততঃ স
দৃষ্টবান।

(খ) শূকরোঽপি
অপতৎ।

অনন্তরমেকঃ
ভবতু
- সমুপস্থিতম্।
তথাকরোৎ।

গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় উদ্ধৃত করে তার বাংলা অর্থ লেখ ।

১০। 'ভৈরবব্যাৎ-কথা' গল্পটি বাংলা ভাষায় লেখ ।

অস্তি কৃষ্ণপুরে কাচিৎ শ্যামলী অরণ্যানী। অত্র চণ্ডরবো নাম শৃগালঃ প্রতিবসতি ম। একদা স ক্ষুধাপীড়িতঃ
আহারার্থং গ্রামং প্রবিষ্টঃ। তত্র কুকুরেণ তাড়িতঃ স কস্যচিৎ রজকস্য নীলজলে পতিতঃ। তেন স নীলবর্ণঃ
সঞ্জাতঃ। অনন্তরং স নীলবর্ণঃ শৃগালঃ অরণ্যাং প্রত্যাগতঃ ।

নীলবর্ণশৃগালং দৃষ্ট্বা বনবাসিনঃ পশবঃ ভয়ার্তাঃ পলায়িত্বমুদ্যতাঃ। তদা ধূর্তঃ শৃগালো২বদৎ, “ভোঃ ভোঃ
পশবঃ। ন ভেতব্যম্, ন ভেতব্যম্। দেবপ্রেষিতঃ অহমেব অস্মিন্ বনে পশূনাং রাজা। অতো যূয়ং ময়া যতুেন
পালনীয়াঃ রক্ষণীয়াচ।"

ততঃ প্রভৃতি স শৃগালো রাজের আচরিতবান। সর্বে হিংসজন্তবশ্চ অহর্নিশং তং ভূত্যবৎ সেবন্তে ।

অথৈকদা নীলবর্ণঃ শৃগালঃ পশুভিঃ পরিবৃত্তঃ উপবিষ্টঃ। অস্মিন্ সময়ে দূরতঃ শৃগালরবং শুভা স মোহাদুচ্চৈঃ
রবং কৃতবান্। তৎক্ষণাৎ শৃগাল এবায়ং ন দেবপ্রেষিতো রাজা ইতি জ্ঞাতা হিংসপ্তকস্তং খণ্ডিতবস্তঃ।

স্বভাবো দুরতিক্রম্যঃ।

অনুশলনী

শব্দার্থ :

অরণ্যানী-বৃহৎ অরণ্য। প্রবিষ্টঃ- প্রবেশ করেছিল। রজকস্য ধোপার। দৃষ্টা দেখে। পলায়িতুম-পলায়ন
করতে। ন ভেতব্যম্ভয় পাওয়া উচিত নয়। দেবপ্রেষিতঃ-দেবতা কর্তৃক প্রেরিত। রাজের রাজার মত।
অহর্নিশং--দিনরাত।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

প্রত্যাগতঃ = প্রতি + আগতঃ। পলায়িতুমুদ্যতাঃ পলায়িতুম + উদ্যতাঃ। রাজেব = রাজা + ইব। অথৈকদা
=
= অর্থ + একদা। মোহানুচ্চৈঃ মোহাৎ + উচ্চৈঃ

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

কৃষ্ণপুরে অধিকরণে ৭মী। কুক্কুরেণ কর্তায় ওয়া। অরণ্যং কর্মে ২য়া। পশূনাং সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। মোহাৎ-
-
হেতু অর্থে ৫মী।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাস নির্ণয় :

বনবাসিনঃ- বনে বসন্তি যে (উপপদত)। ভয়ার্তাঃ- ভয়েন ঋতাঃ (৩য়া তৎ)। দেবপ্রেষিতঃ-দেবেন প্রেষিতঃ

(৩য়া তৎ)।

টীকা :

পঞ্চতন্ত্রম্ সংস্কৃত গল্পসাহিত্যের শ্রেষ্ঠ গ্রন্থ। গ্রন্থটিতে গল্পের মাধ্যমে নীতিশিক্ষা দেয়া হয়েছে। কথিত আছে

যে, দাক্ষিণাত্যের পণ্ডিত বিষ্ণুশর্মা এটি রচনা করেন। পৃথিবীর পঞ্চাশটিরও বেশি ভাষায় এই গ্রন্থের অনুবাদ
হয়েছে।

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে ঠিক (/) চিহ্ন দাও :

اد

(ক) কৃষ্ণপুরে ছিল একটি পর্বত/নানী/উদ্যান / অরণ্যানী।

(খ) শৃগালটির নাম ছিল ভৈরব চণ্ডরব/দীর্ঘরব/ঘোররব।
মহেশ্বরপ্রেষিত/শ্রীবিষ্ণুপ্রেষিত/শ্রীদুর্গাপ্রেষিত

(গ) নীলবর্ণশৃগাল পশুদের বলেছিল যে, সে দেবপ্রেষিত/

রাজা।

(ঘ) শৃগাল আচরণ করেছিল বন্ধুর/ সেবকের/রাজার/মন্ত্রীর মত।
হিংস্র জন্তুরা শৃগালকে খেয়েছিল / খণ্ড করেছিল/আঘাত করেছিল/ নাখাঘাত করেছিল।

২। শূন্যস্থান পুরণ কর :
-আহারার্থং গ্রামং প্রবিষ্টঃ।

(ক) শৃধালঃ

(খ) তেন স নীলবর্ণঃ —

নীলবর্ণঃ শৃগালঃ
প্রত্যাগতঃ।
-যত্নে পালনীয়াঃ রক্ষণীয়াশ্চ ।

- তং ভৃত্যবৎ সেবন্তে ম

বাক্য গঠন কর :

অরণ্যানী, নীলবর্ণঃ, ধূর্তঃ, রাজা, ভূত্যবৎ।

81
শব্দার্থ লেখ :

প্রবিষ্টঃ, ভেতব্যম্, দৃষ্টা, রজকস্য, রাজেব।

 . প্রত্যাগতঃ।

৫। সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

মোহাদুচ্চৈঃ, ভয়ার্তাঃ, রাজের, প্রত্যাগতঃ, অথৈকদা।

৬। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

পশূনাং, কৃষ্ণপুরে, কুকুরেণ, মোহাৎ, অরণ্যং ।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :

ভয়ার্তাঃ, দেবপ্রেষিতঃ, বনবাসিনঃ, ক্ষুধাপীড়িতঃ।

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) তত্র কুকুরেণ
(খ) দেবপ্রেষিতঃ অহমের
(গ) অস্মিন্ সময়ে........
রক্ষণীয়াল্ড।
খণ্ডিতবস্তুঃ।

৯। 'নীলবর্ণ-শৃগাল-কথা' গল্পটির উপদেশ বাংলা অনুবাদসহ লেখ।

১০। 'নীলবর্ণ-শৃগাল-কথা' গল্পটি কোন গ্রন্থের অন্তর্গত। গল্পটি নিজের ভাষায় লেখ।

আসীৎ শ্যামলী নাম কাচিৎ অরণ্যানী। তত্র দুর্দান্তো নাম একঃ সিংহো নিবসতি । স প্রত্যহং যথাভিলাষং
পশূন অহন। একদা সর্বে পশবো মিলিতা তৎসমীপং গতাঃ। ভতস্তে অবদন, “দেব! কিমর্থং ভবান্ সর্বান্
পশূন হস্তি? যদি প্রসাদো ভৰতি, তহি বয়মেব ভবতো ভোজনার্থং প্রত্যহম্ একৈকং পশুমৃ উপহরামঃ । "
সিংহো বদৎ, “যদোতৎ যুগ্মাকম্ অভিমতম্ তহি তদৃভবতু।" তস্মাৎ প্রভৃতি প্রতিদিনম্ একৈকং পশুং ভুঞা
সিংহঃ সুখেন কালং নীতবান্।

অথৈকদা কস্যাপি বৃদ্ধশশকস্য বারঃ সমায়াতঃ। সো২চিন্তয়‍, "যতো মৃত্যুর্মে ভবিষ্যতি ভর্তি কথং সিংহসা
অনুনয়ং করিষ্যামি? তনুন্দং মন্দং যাস্যামি।” ততো ধীরং গচ্ছন্ স সিংহস্য সমীপমৃ উপস্থিতঃ। ক্ষুধার্তঃ
সিংহঃ কোপাৎ শশকমবদৎ, "কথম্ আগতো২সি বিলম্বেন?" শশকোহব্রবীৎ, “মহারাজ। অগচ্ছন পথি কেনচিৎ
সিংহেন বলাদ্ ধৃতঃ।”

এতৎ শুতা সিংহঃ সকোপমবদৎ, “কুত্রাসৌ দুরাত্মা? সতুরং দর্শয় মাম্।”
অনন্তরং স শশকঃ সিংহেন সহ কস্যচিৎ কূপস্য সমীপং গতঃ। ততঃ সোহবদং, "অরাগত্য পশ্যতু প্রভুঃ”।
অথাসৌ সিংহঃ কৃপজলে প্রতিবিম্বং দৃষ্টা সিংহান্তরম্ অমনাত। তেন কুপিতঃ স প্রতিবিম্বোপরি আত্মানং
নিক্ষিপ্য পঞ্চত্বং গতঃ ।

“বুদ্ধিৰ্যস্য বলং তস্য।”

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

মিলিতা মিলিত হয়ে। প্রসাদঃ- অনুগ্রহ। হস্তি
-
তোমাদের। ভুজ্বা
খেয়ে যাস্যামি
খরগোশ। বলাৎ – বলপূর্বক। দর্শয় – দেখাও।
-
-
হত্যা করে বা করছে। প্রত্যহম্
প্রতিদিন।
যাব। গচ্ছ যেতে যেতে। শশকঃ
-

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

ব্যাকরণ

ততস্তে = ততঃ + তে বয়মেব বয়ম্ + এব একৈকং = এক + এবং যদ্যেত যদি + এতৎ।
মৃত্যুর্থে = মৃত্যুঃ + মে। কুত্রাসৌ কুত্র + অসৌ। অস্ত্রাগত্য = অত্র + আগত্য।
=

পশু
কর্মে হয়া। যুদ্ধাকম্
-
সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। মন্দ - ক্রিয়াবিশেষণে হয়া। কোপাৎ-
হেতু অর্থে

৫মী। সিংহে
-
কর্তায় ৩য়া। কূপজলে - অধিকরণে ৭মী।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

যথাভিলা অভিলাষম্ অনতিক্রম্য (অব্যয়ীভাবঃ)। তৎসমীপং তস্য সমীপং (৬ষ্ঠী ) ।
-
বৃদ্ধশশকস্য – বৃদ্ধঃ শশকঃ (কর্মধারয়ঃ), তস্য। ক্ষুধার্তঃ ক্ষুধয়া ঋতঃ (৩য়া তৎ)। দুরাত্মা - দুঃ
--
(দুষ্টঃ) আত্মা যস্য সঃ (বহুব্রীহিঃ)।

প্রশ্নমালা

১। সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) সিংহটির নাম ছিল প্রচণ্ড/৮৫/দুর্দান্ত/দুর্গন্ত।

(খ) সিংহটি বাস করত ব্রহ্মারণ্যে/বিখ্যারণ্যে/নৈমিষারণ্যে/শ্যামলী অরণ্যে।

(গ) সকল পশু সিংহের আহারের জন্য প্রতিদিন উপহার দিত একটি/দুটি/তিনটি/চারটি পশু।
(ঘ) একদিন পালা এসেছিল বৃদ্ধ শৃগালের/শশকের হরিণের/গাভীর ।

যার বুদ্ধি আছে তার আছে জ্ঞান/বল/ভক্তি/মুক্তি।

শূন্যস্থান পুরণ কর

(ক) স প্রভাহং
- পশূন অহন।

- ভবান্ সর্বান পশুন হস্তি?

(গ) কস্যাপি বৃদ্ধশশকস্য বারঃ —
- সিংহঃ কোপাৎ শশকমবদং।

(৬) কৃত্রাসৌ

বাক্য গঠন কর :

শ্যামলী, অবদন, পশুম, ছত্ত্বা, কুপিতঃ।

81
শব্দার্থ লেখ :

প্রসাদঃ, শশক, হস্তি, মিলিতা, দর্শয়।

-

৫। সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

বয়মেব, অরাগত্য, তভস্তে, যদোতৎ, মৃত্যুর্থে।

৬। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

যুগ্মকম্, কৃপজলে, সিংহেন, কোপাৎ, পশূন।

৭। ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :

ক্ষুধার্তঃ, তৎসমীপত, যথাভিলাষ, দুরাত্মা, বৃদ্ধ শশকসা।

৮। বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) একদা সর্বে
(খ) যতো মৃত্যুে
যোস্যামি।

হস্তি?

(গ) এবং শুভা
নয় মা

(ঘ) অধাসৌ সিংহঃ
• পঞ্চ গতঃ।

৯। 'সিং-শশক-কথা' গল্পটির উপদেশ সংস্কৃতে লেখ।

১০। 'বুদ্ধির্যস্য বলং তস্য'- এই নীতিবাক্যটি অবলম্বন করে বাংলা ভাষায় একটি গল্প লেখ।

আসীৎ দেবগ্রামে প্রণবো নাম ব্রাহ্মণঃ। তস্য পত্নী পুত্রমেকং প্রসূতবর্তী। একদা সা শিশুপুত্রং রক্ষিত্বং ব্রাহ্মণম্
অবস্থাপ্য স্নানার্থং নদীং গতা। অগ্রান্তরে কশ্চিদ্ রাজকর্মচারী আগত্য ব্রাহ্মণম্ অবদৎ, “ডো ব্রাহ্মণ! কৃপাং
কুরু। রাজভবনম্ আগত্য পার্বণশ্রাদ্ধস্য দানং গৃহাণ।"

তদা ব্রাহ্মণো দারিদ্রাবশাৎ অচিন্তয়‍, “যদি সতরং ন গচ্ছামি ভর্তি অপরঃ কশ্চিৎ ব্রাহ্মণো দানং গ্রহীযাতি।
কিন্তু নকুলং বিনা অপরঃ কোঽপি অত্র নাস্তি। ভৎ কিং করোমি? ভবতু, পুত্ররূপেণ পালিতম্ ইমং নকুল
শিশুপুত্রস্য রক্ষণায় নিযোজ্য গচ্ছামি।" এবং চিন্তয়িত্বা ব্রাহ্মণো রাজগৃহং গতঃ।

অগ্রান্তরে কশ্চিৎ কৃষ্ণসর্পো বালকসমীপম্ আগতঃ। তদালোক্য নকুলতং নিহতা বালকস্য জীবনমরক্ষৎ।
ততো ব্রাহ্মণো গৃহম্ আগতা রক্তলিপ্তমুখং নকুলমপশ্যৎ। অতঃ সোহচিন্তয়‍, "অবশ্যমের মম পুত্রোইনেন
নকুলেন ভক্ষিতঃ। ইত্যালোচ্য স ব্রাহ্মণো নকুলং লগুড়েন হতবান্। ততো গৃহং প্রবিশ্য সুপ্তপুত্রং মৃতসর্পঞ্চ
দৃষ্ট্বা স অতীব অনুতপ্তোহভবৎ ।

“সহসা বিদধীত ন ক্রিয়াম্ ।”
অনুশীলনী

শব্দার্থ :

প্রসূতী প্রসব করেছিল। রক্ষিতুং- রক্ষা করতে। পার্বণশ্রাব্য পার্বণশ্রাদ্ধের দারিদ্র্যবশাৎ
-
দরিদ্রতাহেতু প্রবীখ্যতি গ্রহণ করবে। রক্ষণায় রক্ষার জন্য। চিন্তয়িত্বা চিন্তা করে। কৃষ্ণদর্পঃ
গোক্ষুর সাপ। নিহত হত্যা করে। নকুলেন
বেজির দ্বারা।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

কোহলি = কঃ + অপি। জীবনমরক্ষৎ জীবনম্ + অরক্ষৎ। অবশ্যমের = অবশ্যম্ + এব মৃতসর্গঞ্চ =
=
মৃতসর্পম্ + চ। অনুতপ্তোহভবৎ = অনুতন্তঃ + অভবৎ ।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

দেবগ্রামে – অধিকরণে ৭মী। ব্রাহ্মণম্ – কর্মে হয়া। দারিদ্র্যবশাৎ হেতু অর্থে ৫মী। শিশুপুত্রস্য -
-
-
সম্বন্যে ৬ষ্ঠী। রক্ষণায় নিমিত্তার্থে ৪র্থী।
-
-

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

রাজকর্মচারী রাজঃ কর্মচারী (৬ষ্ঠী তৎ)। বালকসমীপম্‌ - বালকসা সমীপম্ (৬ষ্ঠী তৎ)। রক্তলিতমুখ‍

-
রক্তেন লিপ্তঃ = রক্তলিপ্তঃ (৩য়া তৎ), রক্তপিং মুখং যস্য সঃ = রক্তলিপ্তমুখঃ (বহুব্রীহি), তম।
সুন্তপুত্রং - সুতঃ পুত্রঃ (কর্মধারয়), তম্।

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) ব্রাহ্মণের নাম ছিল যাদব /মাধব নবেন্দু/প্রণব।
(খ) ব্রাহ্মণ শিশুপুত্রের রক্ষায় নিযুক্ত করেছিলেন নকুলকে
কুকুরকে/মার্জারকে/ময়নাকে।

(গ) ব্রাহ্মণের আহ্বান এসেছিল স্বর্ণকার বাড়ি/কর্মকার বাড়ি/রাজবাড়ি/রজকের বাড়ি থেকে।

(ঘ) ব্রাহ্মণপুত্রের প্রাণ রক্ষা করেছিল বানর/ নকুল / ভালুক শশক।

(ঙ) নকুলকে মেরে ব্রাহ্মণ আনন্দিত/বিষণ্ণ/শান্ত/অনুতপ্ত হয়েছিলেন।

শূন্যস্থান পূরণ কর

(ক) তস্য পত্নী পুত্রমেকং

(খ) ভো – কৃপাং কুৰু

(গ)
- কিং করোমি?

(ঘ) ব্রাহ্মণো গৃহম্ আগত্য

(ঙ) সহসা নং ক্রিয়াম।

নকুলমপশ্যৎ।

বাক্য রচনা কর :

তস্য, কুরু, গ্রহীয্যতি, প্রবিশ্য, অনুতন্তঃ।

81
শব্দার্থ লেখ :

রক্ষণায়, পার্বণশ্রাদ্ধস্য, দারিদ্র্যবশাৎ, নিহত্য, নকুলেন।

সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

জীবনমরক্ষৎ, কোছপি, অবশ্যমের, মৃতসর্গঞ্চ, কশ্চিৎ ।

اد

বাংলায় অনুবাদ কর

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

রক্ষণায়, দেবগ্রামে, ব্রাহ্মণম্, দারিদ্রাবশাৎ, শিশুপুত্রস্য ।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :
সুতপুত্রং, রাজকর্মচারী, রক্তলিপ্তমুখং, বালকসমীপম্‌ ।

বাম পাশের পদের সঙ্গে ডান পাশের পদের মিল কর :

কুরু

রক্ষকঃ

গতঃ

নাস্তি

গৃহাণ

(ক) একদা সা

পার্বণশ্রাদ্ধস্য দানং গৃহাণ।

(খ) তৎ কি...........

রাজগৃহং গতঃ।

(গ) অবশ্যমের ম‍
হতবান।

(ঘ) ততো গৃহং

১০।

'ব্রাহ্মণ-নকুল-কৃষ্ণসর্গ-কথা' গল্পের উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় লেখ।

অনুতপেপ্তাহভবৎ ।

১১। 'ব্রাহ্মণ-নকুল-কৃষ্ণসর্গ-কথা' গল্পটি কোন গ্রন্থের অন্তর্গত। গল্পটি নিজের ভাষায় লেখ।

শিষ্যঃ
-
আচার্য! প্রণমামি ভবত্তম্ ।

বৎস! কল্যাণং তে ভর্তু আসনে উপবিশ।

[শিষ্যঃ তথাকরোৎ]

আচার্যঃ কিং ত্বয়া জ্ঞাতব্য?
-

শিষ্যঃ - বদতু ভবান্ কঃ শ্রেষ্ঠঃ পিতা মাতা শিক্ষকো বা।

আচার্যঃ-
-
“পিতা স্বর্গঃ পিতা ধর্মঃ পিতা হি পরমন্তপঃ" ইতি শাস্ত্রবচনং সর্বৈরের সুবিদিতম্।

অতঃ পিতা পূজনীয়ঃ শ্রদ্ধেয়শ্চ ।

শিষ্যঃ-
আচার্য। গর্ভধারিণী প্রসবিত্রী চ মাতা অমান্ স্নেহেন যত্নেন চ পালয়তি।

আচার্যঃ
-
বৎস! সত্যমেতৎ “গর্ভধারণপোষণাভ্যাং তাতান্যাতা পরীয়সী। "

শিষ্যঃ
আচার্য! বদতু তাবৎ শিক্ষকসা অবদানম্ ।

আচার্যঃ – পিতা জন্মদাতা শিক্ষকন্তু জ্ঞানদাতা। স জ্ঞানাঞ্জন শলাকয়া চক্ষুয়াম্ উন্মীলনং করোতি।

-

শিষ্যঃ
ভগবচনং শুভা প্রীতোহহম্।

আচার্যঃ সাধু। আয়ুষ্মান ভব।
-

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

শিষ্যস্য - শিষ্যের। তপঃ- তপস্যা। শাস্ত্ৰবচনং – শাস্ত্রের কথা। প্রসবিত্রী – প্রসবকারিণী। যত্নেন
-
-
-

যত্নের সঙ্গে। শিক্ষকস্য – শিক্ষকের। চক্ষুযাম্
-
চক্ষুগুলোর। শুষ্কা
-
শুনে। ভব - হও। ভাতা
1

পিতা থেকে। ভবান্ – আপনি।

-

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

শিক্ষকো বা = শিক্ষকঃ + বা পরমন্তপঃ = পরমম্ + তপঃ সর্বৈরের = সর্বৈঃ + এর সত্যমেতৎ =
সত্যম্ + এডং। তাতান্নাতা তাতাৎ + মাতা। প্রীতো২হম্ = প্রীতঃ + অহম্।
(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

ভবত্তম্ – কর্মে হয়া। আসনে - অধিকরণে ৭মী। সর্বৈঃ – কর্তায় ৩য়া। অমান্ কর্মে হয়া। তাতাৎ -
-
-
-
অপেক্ষার্থে ৫মী। চক্ষুযাম্‌
-
সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী।

প্রশ্নমালা

১। সঠিক উত্তটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) আচার্য শিষ্যকে বসতে বলেছিলেন বেঞ্চে/ আসনে/বৃক্ষতলে/ঘাসের উপর।

(খ) পিতা অপেক্ষা মাতা শ্রেষ্ঠ, স্নেহ করেন/গর্ভধারণ করেন/ পোষণ করেন/গর্ভধারণ ও পোষণ করেন
বলে।

(গ) শিক্ষক অর্থদাতা/সমৃদ্ধিদাতা/জ্ঞানদাতা/মুক্তিদাতা।

(ঘ) শিক্ষক ছাত্র-ছাত্রীদের চক্ষুরুন্মীলন করেন অঞ্জন শলাকা /অলক্তকশলাকা/লেখনী শলাকা/জ্ঞানাঞ্জন শলাকা

(ঙ) আচার্য শিষ্যকে আশীর্বাদ করলেন বিদ্বান/বুদ্ধিমান/বিত্তবান/আয়ুষ্মান হতে।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর :

(ক)
— ভবান্‌ কঃ শ্রেষ্ঠঃ ।

(খ) পিতা হি

(গ)
- তাতানাতা গরীয়সী।

(ঘ) বদতু তাবৎ শিক্ষকস

(ঙ) ভগবদবচনং
- প্রীতো ২হম্।

বাক্য রচনা কর :

প্রণমামি, তুয়া, সত্যম্, শিক্ষকসা, গরীয়সী।

ফর্মা-৪, সংস্কৃত, ৮ম শ্রেণি

৪। শব্দার্থ লেখ :

ভবান, শারবচনং, যত্নেন, প্রসবিত্রী, শুতা।

সন্ধি বিচ্ছেদ কর

প্রীতো২হম্, পরমস্তপঃ, সত্যমেতৎ, তাতান্নাতা, সর্বৈরেব।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

সর্বৈঃ, তাতাৎ, ভবত্তম্, চক্ষুদান, অসমান।

বাম পাশের পদগুলোর সঙ্গে ডান পাশের পদগুলো সাজিয়ে লেখ :

জ্ঞাতব্যম্

ভব

পিতা

প্রীতঃ

অহম

স্বর্ণঃ

আয়ুষ্মান

প্রণমামি

সংক্ষেপে উত্তর দাও :

(ক) শিষ্য আচার্যের নিকট কি জানতে চেয়েছিল?
(খ) আচার্য পিতা সম্পর্কে শিষ্যের নিকট কি বলেছিলেন?

(গ) শিষ্য মাতা সম্পর্কে আচার্যের নিকট কি বলেছিল?

(ঘ) শিক্ষক কি দান করেন?

বাংলায় অনুবাদ কর

(ক) পিতা স্বর্গঃ
শ্রদ্ধেয়শ্চ।

(খ) বস।
গরীয়সী।

(গ) পিতা জন্মদাতা ........
করোতি।

১০। গুরু ও শিষ্যের কথোপকথনের সারাংশ নিজের ভাষায় লেখ।

শ্রীরামকৃষ্ণঃ পরমহংসঃ পশ্চিমবঙ্গস্য তুগলীজেলায়াঃ কামারপুকুরগ্রামে আবির্ভূতঃ। ধর্মনিষ্ঠঃ ক্ষুদিরামঃ
চট্টোপাধ্যায়ঃ তস্য পিতা। সরলা পতিব্রতা করুণাময়ী চন্দ্রমণিদেবী তস্য মাতা। শৈশবে তস্য নামাসীৎ
গদাধরঃ। একদা স জ্যেষ্ঠতাত্রা সহ কলিকাতায় আগতঃ। অত্র দক্ষিণেশ্বরে রাসমণিদেব্যা প্রতিষ্ঠিতে
কালীমন্দিরে স পূজকোহভবৎ । তস্য ভক্তরা পূজয়া চ প্রীতিং লম্বা জগজ্জননী কালিকা তৎসমীপে আবির্ভূতা।
বিবিধেমতেঃ সাধনাং কৃত্বা স ঈশ্বরমলভত। অনন্তরং মোহম্মদৎ, “সর্বে এর ধর্মাঃ পন্থানশ্চ সত্যম্। যেন
কেনচিৎ পদ্মা মতেন বা সাধনাং কৃত্বা ঈশ্বরো লভাতে।"

শ্রীরামচন্দ্রমুখোপাধ্যায়স্য কন্যা সারদাদেবী শ্রীরামকৃষ্ণস্য সহধর্মিণী। স্বামী বিবেকানন্দঃ আসীতস্য শ্রেষ্ঠঃ
শিষ্যঃ।

শ্রীরামকৃষ্ণঃ শ্রীরামচন্দ্রস্য শ্রীকৃষ্ণস্য চ অবতারঃ সঃ 'অবতার বরিষ্ঠঃ ইতি বিবেকানন্দসা অভিমতম্। অতঃ
শ্রীরামকৃষ্ণঃ অবতাররূপেণ সর্বত্র পূজ্যতে।

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

তস্য তাঁর ভক্ত্যা - ভক্তির দ্বারা। পূজয়া - পূজার দ্বারা। লজ্জা লাভ করে। ঈশ্বরম্ — ঈশ্বরকে।
-
-
অলভত - লাভ করেছিলেন, লাভ করেছিল। পন্থানঃ পথসমূহ। পদ্মা পথের দ্বারা মতেন - মতের
-
দ্বারা বিবেকানন্দস্য বিবেকানন্দের।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

মাসী = নাম + আসীৎ। পূজকো ২ভবৎ = পূজক + অভবৎ। বিবিধেমতেঃ - বিবিধৈঃ + মতৈঃ।
=
ঈশ্বরমলভত = ঈশ্বরম্ + অলভত। পন্থান পন্থানঃ + 5 আসীত্তস্য আসীৎ + তস্য।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

শৈশবে – কালাধিকরণে ৭মী। দক্ষিণেশ্বরে, কালীমন্দিরে - অধিকরণে ৭মী। অন্যা, পূজয়া হেতু অর্থে
ওয়া। মতেন, পথা করণে ৩য়া।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাস নির্ণয় :

কালীমন্দিরে কাল্যাঃ মন্দিরম্ (৬ষ্ঠী তৎ), তস্মিন্ জগজ্জন জগতঃ জননী (৬ষ্ঠী তৎ)।
-
অবতারবরিষ্ঠঃ অবতারেষু বরিষ্ঠঃ (৭মী তৎ)। অবতাররূপেণ – অবতারস্য রূপম্ (৬ষ্ঠী তৎ), তেন।
-

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :
(ক) শ্রীরামকৃষ্ণ জন্মগ্রহণ করেন বিষ্ণুপুরে/বাণীপুরে ব্রহ্মপুরে/কামারপুকুরে।

(খ) শ্রীরামকৃষ্ণ কলিকাতায় এসেছিলেন মামা/পিতৃব্য/ জ্যেষ্ঠতাত/জ্যেষ্ঠভ্রাতার সঙ্গে।
দক্ষিণেশ্বরের কালীমন্দির প্রতিষ্ঠা করেন রাসমণিদেবী/চন্দ্রমণিদেবী/যমুনাদেবী/সারদাদেবী।

শ্রীরামকৃষ্ণের সহধর্মিণী ছিলেন মণিকাদেবী/কণিকাদেবী/সারদাদেবী/চন্দ্রাদেবী।

(ঙ) শ্রীরামকৃষ্ণের শ্রেষ্ঠ শিষ্য ছিলেন স্বামী ব্রহ্মানন্দ/স্বামী অভেদানন্দ/স্বামী বিবেকানন্দ/স্বামী

বিজ্ঞানানন্দ।

শূন্যস্থান পূরণ কর

(ক) শৈশবে তস্য গদাধরঃ।

(খ) স কালীমন্দিরে

সর্বে — পানশ্চ সত্যম্।

- শ্রীরামকৃষ্ণস্য সহধর্মিণী।

স্বামী বিবেকানন্দঃ - শ্রেষ্ঠঃ শিষ্যঃ।

01
বাক্য গঠন কর :

আবির্ভূত, পিতা, শৈশবে, বিবেকানন্দঃ, শিষ্যঃ।

81
শব্দার্থ লেখ :

ভক্ত্যা, অলভত, বিবেকানন্দস্য, পথা, যতেন।

সচ্ছি বিচ্ছেদ কর :
বিবিধৈর্মতৈঃ, আসীত্তস্য, ঈশ্বরমলভত, পন্থানশ্চ, পূজকোহভবৎ।

18
কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

পথা, পূজয়া, শৈশবে, দক্ষিণেশ্বরে, মতেন।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :

৭।
জগজ্জননী, অবতাররূপেণ, কালীমন্দিরে, অবতার বরিষ্ঠ।

৮। বাম পাশের পদগুলোর সঙ্গে ডান পাশের পদগুলো সাজিয়ে লেখ :

শ্রীরামকৃষ্ণঃ

সতাম

কালিকা

পূজাতে

শ্রীরামকৃষ্ণস্য মাত্রা

আবির্ভূতা

অবতাররূপেশ

চন্দ্রমণিদেবী

সর্বে পান।

অবতারবরিষ্ঠঃ

৯। বাংলায় উত্তর দাও :

(ক) শ্রীরামকৃষ্ণ কোথায় আবির্ভূত হন।

(খ) শ্রীরামকৃষ্ণের পিতার নাম কি?

(গ) শ্রীরামকৃষ্ণের মাতা কেমন ছিলেন?

(খ) শ্রীরামকৃষ্ণ কোন মন্দিরের পূজক ছিলেন?

(ঙ) সাধনায় সিদ্ধি লাভ করে শ্রীরামকৃষ্ণ কি বলেছিলে

১০।

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) একদা স

আবির্ভূতা।

(খ) অনন্তর সোহব
ঈশ্বরো লভ্যতে।

(গ) শ্রীরামকৃষ্ণ
• সর্বত্র পূজাতে।

১১। তোমার পাঠ্যাংশ অনুসরণে শ্রীরামকৃষ্ণ পরমহংসের জীবনী বাংলায় লেখ।

বাংলাদেশে ষট্ ঋভবঃ সন্তি। তেষু বসন্ত এর শ্রেষ্ঠঃ । স ঋতুরাজ ইতি উচ্যতে। শীতাং পরং বসন্তঃ
সমায়াতি। অস্মিন্ কালে পৃথিবী অতীব শোভাময়ী ভবতি। বৃক্ষেষু জায়তে নবানি পত্রাণি। কাননে উদ্যানে চ
বিচিত্রাণি পুষ্পাণি বিকশক্তি। সুগন্ধঃ বায়ুর্বাতি। সরোবরস্য জলং ভবতি নির্মলম্। অত্র প্রস্ফুটন্তি মনোহরাণি
কমলানি। মধুকরাঃ গুঞ্জপ্তি সানন্দম্। তে পুষ্পেত্যো মধু আহরন্তি রচয়ন্তি চ মধুচক্রম্। দক্ষিণস্যাঃ দিশো বহুতি
মলয়পবনঃ বিহগাঃ কূজন্তি মধুরম্। কোকিলাঃ মধুরেণ কুহুরবেন মুখরস্তি দশ দিশঃ। অস্মিন কালে
ফাল্গুনী পূর্ণিমায়াং ভবতি দোলোৎসবঃ। তদা সর্বে অনুভবস্তি আনন্দম্ । অতো ভগবান্ শ্রীকৃষ্ণঃ অবদৎ, “অহং
ঋভূনাং কুসুমাকরঃ।"

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

ঋতবঃ
-
ঋতুসমূহ। শোভাময়ী — সুন্দরী। বৃক্ষেষু — বৃক্ষসমূহে। জায়তে
-
-
হয়। মধুকরাঃ - মৌমাছিরা মধুচক্রম – চৌমাক। তদা - তখন। কুসুমাকরঃ
-
জন্মে। ৰাতি
বসন্ত ।
প্রবাহিত

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

বায়ুৰাতি = বায়ুঃ + বাতি। দোলোৎসবঃ = দোল + উৎসবঃ। পুষ্পেভ্যো মধু = পুষ্পেভ্যঃ + মধু। অত্তো
ভগবান = অতঃ + ভগবান্ । কুসুমাকরঃ= কুসুম + আকরঃ।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

তেষু – নির্ধারণে ৭মী। বৃক্ষেষু - অধিকরণে ৭মী। সরোবরস্য- সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। পুষ্পেভ্যঃ
-
৫মী। মধুচক্রম্ – কর্মে ২য়া। মধুরম্ - ক্রিয়াবিশেষণে ২য়া। ঋতুনাং – নির্ধারণে ৬ষ্ঠী।
-
-
অপাদানে

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

ঋতুরাজঃ – ঋতুনাং রাজা (৬ষ্ঠী তৎ)। সুগন্ধঃ সু (শোভনঃ) গন্ধঃ যস্য সঃ (বহুব্রীহি)। মধুকরাঃ-
-
মধু কুর্বন্তি যে (উপপদতৎ)। কুসুমাকরঃ - কুসুমস্য আকরঃ (৬ষ্ঠী তৎ)।

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) ঋতুরাজ বলা হয় বর্ষাকে/শরথকে/ হেমন্তকে/বসন্তকে।

(খ) বসন্তকালে মনোহর কমল প্রস্ফুটিত হয় সরোবরে/নদীতে/সমুদ্রে গোস্পদে।

(গ) দোলোৎসব হয় চৈত্র মাসের / ফাল্গুন মাসের /মাদ মাসের / আশ্বিন মাসের পূর্ণিমায়।

(ঘ) কোকিলের শব্দকে বলা হয় শ্লেষা/ কুহু/বৃংহণ/কুঞ্জন।

(ঙ) শ্রীকৃষ্ণ বলেছেন, “ঋতুসমূহের মধ্যে আমি শরৎ হেমন্ত/শীত/কুসুমাকর।"

শূন্যস্থান পূরণ কর :

বাংলাদেশে ষট্

পরং বসন্তঃ সমায়াতি।

বৃক্ষে
-
নবানি পত্রাণি ।

— জলং ভবতি নির্মলম্।

তে —— মধু আহরস্তি।

বাক্য গঠন কর :

বসন্তঃ পত্রাণি, বিকশক্তি, বিহগাঃ, শ্রীকৃষ্ণঃ।

৪। শব্দার্থ লেখ :

কুসুমাকরঃ, জায়তে, বৃক্ষে, বাতি, ঋতবঃ।

সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

দোলোৎসবঃ, অতো ভগবান, বায়ুর্বাতি, কুসুমাকরঃ।

10
কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

পুষ্পেভাঃ, মধুরম্, ঋতুনাং, মধুচক্রম, সরোবরসা।

91
ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :

কুসুমাকরঃ, ঋতুরাজা, সুগন্ধঃ, মধুকরাঃ ।

(খ)

৮। নিচের প্রশ্নগুলোর সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :

(ক) কোন ঋতুকে ঋতুরাজ বলা হয়?

(খ) কখন বসন্তের সমাগম হয়?

(গ) বসন্তকালে সরোবরের জল কেমন হয়?

(ঘ) মধুকর কোথা থেকে মধু আহরণ করে?

(ঙ) মলয়পবন কোন দিক থেকে প্রবাহিত হয়?

বামপাশের পদগুলোর সঙ্গে ডান পাশের পদগুলো সাজিয়ে লেখ :

কুজন্তি

অবদৎ

বসন্তঃ

শ্রীকৃষ্ণঃ

ঋতবঃ

দোলোৎসবঃ

ঋতুরাজঃ

বিহগাঃ

ভবতি

১০।

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) অস্মিন্ কালে
বিকশক্তি

(খ) মধুকরাঃ
মলয়পবনঃ।

(গ) অস্মিন্ কালে

১১। বাংলা ভাষায় বসন্তকালের বর্ণনা দাও।

কুসুমাকরঃ।

(ক) কর্মবিষয়কাঃ শোকাঃ

কর্মণ্যেবাধিকারস্তে মা ফলেষু কদাচন।

যা কর্মফলহেতুভূমা তে সঙ্গোহত্বকর্মণি ॥ ২/৪৭

নিয়তং কুরু কর্ম ত্বং জ্যায়ো হ্যকর্মণঃ।
শরীরযাত্রাপি চ তে ন প্রসিধ্যেদকর্মণঃ ॥ ৩/৮

যজ্ঞার্থাৎ কর্মণোহন্যত্র লোকো২য়ং কর্মবন্ধনঃ ।
তদর্থং কর্ম কৌন্তেয় মুক্তসঙ্গঃ সমাচর । ৩/৯

ন বুদ্ধিভেদং জনয়েদজ্ঞানাং কর্মসঙ্গিনাম্।
যোজয়েৎ সর্বকর্মাণি বিধান যুক্তঃ সমাচরন 3/26

(খ) জ্ঞানবিষয়কাঃ শোকাঃ

শ্রেয়ান দ্রব্যময়াদ্যজ্ঞাজ জ্ঞানযজ্ঞঃ পরন্তপ।
সর্বং কর্মালিং পার্থ জ্ঞানে পরিসমাপ্যতে ॥৪/03

তদ্বিন্ধি প্রণিপাতেন পরিপ্রশ্নেন সেবয়া।
উপদেক্ষ্যস্তি তে জ্ঞানং জ্ঞানিনস্তত্ত্বদর্শনঃ ৩/৩৪

নহি জ্ঞানেন সদৃশং পবিত্রমিহ বিদ্যতে।

তৎ স্বয়ং যোগসংসিদ্ধঃ কালেনাত্মনি বিন্দতি ॥ ৪/৩৮

শ্রদ্ধাবান লভতে জ্ঞানং তৎপরঃ সংযতেন্দ্রিয়ঃ।
জ্ঞানং লম্বা পরাং শান্তিমচিরেপাধিগচ্ছতি । ৪/৩৯

(গ) ভক্তিবিষয়কাঃ শোকাঃ

সততং কীৰ্ত্তয়ন্তো মাং যতন্তশ্চ দৃঢ়ব্রতাঃ।
নমস্যগুণ্ড মাং ভক্ত্যা নিত্যযুক্তা উপাসতে ৯/১৪

পত্রং পুষ্পং ফলং তোয়ং যো মে ভক্ত্যা প্রযচ্ছতি ।
তদহং ভক্ত্যুপহূতমনামি প্রতাত্মনঃ । ৯/২৬

ক্ষিপ্রং ভবতি ধর্মাত্মা শশ্বচ্ছান্তিং নিগচ্ছতি।
কৌন্তেয় প্রতিজানীহি ন মে ভক্তঃ প্রণশ্যতি ৯/৩১

যো ন তুষ্যতি ন শ্লেষ্টি ন শোচতি ন কাঙ্ক্ষতি।
শুভাশুভপরিত্যাগী ভক্তিমান্ যঃ স মে প্রিয়ঃ ॥ ১২/১৭

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

অকর্মণঃ - কর্ম না করা থেকে। প্রসিষ্যেৎ – নির্বাহ হয়। যোজয়েৎ - কর্মে নিযুক্ত রাখবেন। কৌন্তেয়
-
হে কুন্তীপুত্র। বিদতি - লাভ করে। জ্ঞানং তৎপরঃ – জ্ঞাননিষ্ঠ। সংযতেন্দ্রিয়ঃ – জিতেন্দ্রিয়। পরিপ্রশ্নেন
- বিনীত জিজ্ঞাসার দ্বারা। ভক্যুপহূতম - ভক্তিপ্রদত্ত। প্রতিজানীহি – নিশ্চয়রূপে জান।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

হ্যকর্মণঃ = হি + অকর্মণঃ। প্রসিখ্যে কর্মণঃ প্রসিধ্যেৎ + অকর্মণঃ। কর্মণ্যেবাধিকারস্তে = কর্মণি + এব
=
+ অধিকারঃ + তে। পবিত্ৰমিহ = পবিত্রম্ + ইহ। কর্মাশিলং = কর্ম + অখিলং। নিদর্শনঃ =
জ্ঞানিনঃ + তত্ত্বদর্শিনঃ। শান্তিং শশ্বৎ + শান্তিং।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

অকর্মণঃ - অপেক্ষার্থে ৫মী। জ্ঞানেন 'সদৃশম্' শব্দযোগে ৩য়া। কর্মণি – অধিকরণে ৭মী। শ্রদ্ধাবান
-
- কর্তায় ১মা জ্ঞান কর্মে হয়া। সেয়া - করণে ওয়া। ভা - করণে ওয়া।
-

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

শরীরযাত্রা শরীরস্য যাত্রা (৬ষ্ঠী তৎ)। সংযতেন্দ্রিয়ঃ সংযতানি ইন্দ্রিয়াণি যস্য সঃ (বহুব্রীহি)।

তত্ত্বদর্শিনঃ – তত্ত্বং পশাস্তি যে (উপপদত)। দৃঢ়তাঃ – দৃঢ়ং ব্ৰতং যেষাং তে (বহুব্রীহি)। ধর্মাত্মা – ধর্মঃ
-
-
আত্মা যস্য সঃ (বহুব্রীহি)।

প্রশ্নমালা

শূন্যস্থান পুরণ কর :

(ক)
- সর্বকর্মাণি বিধান যুক্তঃ সমাচরন।
(খ) তদর্থং কর্ম কৌন্তেয়

- সমাচ

(গ) -তে জ্ঞানং জ্ঞানিনস্তত্ত্বদর্শিনঃ ।

(ঘ) নমস্যন্তশ্চ মাং ভক্ত্যা -
- উপাসতে।

(ঙ) ক্ষিপ্ৰং ভবতি ধর্মাত্মা

বাক্য গঠন কর :

নিগচ্ছতি।

কুরু, সমাচর, কদাচ বিদ্যতে, প্রণশ্যতি।

শব্দার্থ লেখ :

কৌন্তেয়, অকর্মণঃ, বিন্দতি, সংযতেন্দ্রিয়ঃ, প্রতিজানীহি।

81
ভাবার্থ দেখ

কালেনাত্মনি বিন্দতি
মে প্রিয়া
(খ) যোন

(ক) নহি.

(গ) নিয়তং কুরু
সন্ধি বিচ্ছেদ কর :
প্রসিদোদকর্মণঃঃ

পরিভ্রমিহ, শশ্বচ্ছান্তিং, কর্মখিলং, হাকর্মণঃ।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :
কর্মণি, ভক্ত্যা, অকর্মণঃ, জ্ঞান, জ্ঞানেন।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :
তত্ত্বদর্শিনঃ, শরীরযাত্রা, দৃঢ়ব্রতাঃ, ধর্মাত্মা।

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) কর্মণ্যেবাধিকারস্তে · সঙ্গোহত্বকর্মণিঃ

(খ) শ্রদ্ধাবান

শান্তিমচিরেণাধিগচ্ছতি

পত্রং
প্রতাত্মনঃ।

ক্ষিপ
প্রণশ্যতিঃ

ভক্তিসম্পর্কিত একটি শোক মুখস্থ দেখ ।

১০। শ্রীমদৃভগবদ্‌গীতার চতুর্থ অধ্যায়ের ৩৯ নম্বর লোকটি উদ্ধৃত কর।

১১। কর্মবিষয়ক একটি শোক মুখস্থ লেখ।

গীতাচয়নম্

(ক) কর্মবিষয়কাঃ শোকাঃ

কর্মণ্যেবাধিকারস্তে মা ফলেষু কদাচন।

যা কর্মফলহেতুভূমা তে সঙ্গোহত্বকর্মণি ॥ ২/৪৭

নিয়তং কুরু কর্ম ত্বং জ্যায়ো হ্যকর্মণঃ।
শরীরযাত্রাপি চ তে ন প্রসিধ্যেদকর্মণঃ ॥ ৩/৮

যজ্ঞার্থাৎ কর্মণোহন্যত্র লোকো২য়ং কর্মবন্ধনঃ ।
তদর্থং কর্ম কৌন্তেয় মুক্তসঙ্গঃ সমাচর । ৩/৯

ন বুদ্ধিভেদং জনয়েদজ্ঞানাং কর্মসঙ্গিনাম্।
যোজয়েৎ সর্বকর্মাণি বিধান যুক্তঃ সমাচরন 3/26

(খ) জ্ঞানবিষয়কাঃ শোকাঃ

শ্রেয়ান দ্রব্যময়াদ্যজ্ঞাজ জ্ঞানযজ্ঞঃ পরন্তপ।
সর্বং কর্মালিং পার্থ জ্ঞানে পরিসমাপ্যতে ॥৪/03

তদ্বিন্ধি প্রণিপাতেন পরিপ্রশ্নেন সেবয়া।
উপদেক্ষ্যস্তি তে জ্ঞানং জ্ঞানিনস্তত্ত্বদর্শনঃ ৩/৩৪

নহি জ্ঞানেন সদৃশং পবিত্রমিহ বিদ্যতে।

তৎ স্বয়ং যোগসংসিদ্ধঃ কালেনাত্মনি বিন্দতি ॥ ৪/৩৮

শ্রদ্ধাবান লভতে জ্ঞানং তৎপরঃ সংযতেন্দ্রিয়ঃ।
জ্ঞানং লম্বা পরাং শান্তিমচিরেপাধিগচ্ছতি । ৪/৩৯

নিম্ন মাধ্যমিক সংস্কৃত

(গ) ভক্তিবিষয়কাঃ শোকাঃ

সততং কীৰ্ত্তয়ন্তো মাং যতন্তশ্চ দৃঢ়ব্রতাঃ।
নমস্যগুণ্ড মাং ভক্ত্যা নিত্যযুক্তা উপাসতে ৯/১৪

পত্রং পুষ্পং ফলং তোয়ং যো মে ভক্ত্যা প্রযচ্ছতি ।
তদহং ভক্ত্যুপহূতমনামি প্রতাত্মনঃ । ৯/২৬

ক্ষিপ্রং ভবতি ধর্মাত্মা শশ্বচ্ছান্তিং নিগচ্ছতি।
কৌন্তেয় প্রতিজানীহি ন মে ভক্তঃ প্রণশ্যতি ৯/৩১

যো ন তুষ্যতি ন শ্লেষ্টি ন শোচতি ন কাঙ্ক্ষতি।
শুভাশুভপরিত্যাগী ভক্তিমান্ যঃ স মে প্রিয়ঃ ॥ ১২/১৭

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

অকর্মণঃ - কর্ম না করা থেকে। প্রসিষ্যেৎ – নির্বাহ হয়। যোজয়েৎ - কর্মে নিযুক্ত রাখবেন। কৌন্তেয়
-
হে কুন্তীপুত্র। বিদতি - লাভ করে। জ্ঞানং তৎপরঃ – জ্ঞাননিষ্ঠ। সংযতেন্দ্রিয়ঃ – জিতেন্দ্রিয়। পরিপ্রশ্নেন
- বিনীত জিজ্ঞাসার দ্বারা। ভক্যুপহূতম - ভক্তিপ্রদত্ত। প্রতিজানীহি – নিশ্চয়রূপে জান।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

হ্যকর্মণঃ = হি + অকর্মণঃ। প্রসিখ্যে কর্মণঃ প্রসিধ্যেৎ + অকর্মণঃ। কর্মণ্যেবাধিকারস্তে = কর্মণি + এব
=
+ অধিকারঃ + তে। পবিত্ৰমিহ = পবিত্রম্ + ইহ। কর্মাশিলং = কর্ম + অখিলং। নিদর্শনঃ =
জ্ঞানিনঃ + তত্ত্বদর্শিনঃ। শান্তিং শশ্বৎ + শান্তিং।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

অকর্মণঃ - অপেক্ষার্থে ৫মী। জ্ঞানেন 'সদৃশম্' শব্দযোগে ৩য়া। কর্মণি – অধিকরণে ৭মী। শ্রদ্ধাবান
-
- কর্তায় ১মা জ্ঞান কর্মে হয়া। সেয়া - করণে ওয়া। ভা - করণে ওয়া।
-

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

শরীরযাত্রা শরীরস্য যাত্রা (৬ষ্ঠী তৎ)। সংযতেন্দ্রিয়ঃ সংযতানি ইন্দ্রিয়াণি যস্য সঃ (বহুব্রীহি)।

তত্ত্বদর্শিনঃ – তত্ত্বং পশাস্তি যে (উপপদত)। দৃঢ়তাঃ – দৃঢ়ং ব্ৰতং যেষাং তে (বহুব্রীহি)। ধর্মাত্মা – ধর্মঃ
-
-
আত্মা যস্য সঃ (বহুব্রীহি)।

প্রশ্নমালা

শূন্যস্থান পুরণ কর :

(ক)
- সর্বকর্মাণি বিধান যুক্তঃ সমাচরন।
(খ) তদর্থং কর্ম কৌন্তেয়

- সমাচ

(গ) -তে জ্ঞানং জ্ঞানিনস্তত্ত্বদর্শিনঃ ।

(ঘ) নমস্যন্তশ্চ মাং ভক্ত্যা -
- উপাসতে।

(ঙ) ক্ষিপ্ৰং ভবতি ধর্মাত্মা

বাক্য গঠন কর :

নিগচ্ছতি।

কুরু, সমাচর, কদাচ বিদ্যতে, প্রণশ্যতি।

শব্দার্থ লেখ :

কৌন্তেয়, অকর্মণঃ, বিন্দতি, সংযতেন্দ্রিয়ঃ, প্রতিজানীহি।

81
ভাবার্থ দেখ

কালেনাত্মনি বিন্দতি
মে প্রিয়া
(খ) যোন

(ক) নহি.

(গ) নিয়তং কুরু
সন্ধি বিচ্ছেদ কর :
প্রসিদোদকর্মণঃঃ

পরিভ্রমিহ, শশ্বচ্ছান্তিং, কর্মখিলং, হাকর্মণঃ।

কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :
কর্মণি, ভক্ত্যা, অকর্মণঃ, জ্ঞান, জ্ঞানেন।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ :
তত্ত্বদর্শিনঃ, শরীরযাত্রা, দৃঢ়ব্রতাঃ, ধর্মাত্মা।

বাংলায় অনুবাদ কর :

(ক) কর্মণ্যেবাধিকারস্তে · সঙ্গোহত্বকর্মণিঃ

(খ) শ্রদ্ধাবান

শান্তিমচিরেণাধিগচ্ছতি

পত্রং
প্রতাত্মনঃ।

ক্ষিপ
প্রণশ্যতিঃ

ভক্তিসম্পর্কিত একটি শোক মুখস্থ দেখ ।

১০। শ্রীমদৃভগবদ্‌গীতার চতুর্থ অধ্যায়ের ৩৯ নম্বর লোকটি উদ্ধৃত কর।

১১। কর্মবিষয়ক একটি শোক মুখস্থ লেখ।

যস্য নাস্তি স্বয়ং প্রজ্ঞা শাহরং তস্য করোতি কিম।
লোচনাভ্যাং বিহীনস্য দর্পণঃ কিং করিষ্যতি ॥১
শর্বরীভূষণং চন্দ্রো নারীণাং ভূষণং পতিঃ।
পৃথিবীভূষণং রাজা বিদ্যা সর্বস্য ভূষণম্ ॥২
জ্ঞাতিভিরষ্টাতে নৈব চৌরেণাপি ন নীয়তে।
দানে নৈব ক্ষয়ং যাতি বিদ্যারত্নং মহাধনম্ ॥৩
রূপযৌবনসম্পন্না বিশালকুলস্যাঃ।
বিদ্যাহীনা ন শোভন্তে নির্গন্ধা ইব কিংশুকাঃ ॥৪

অনুশীলনী

শব্দার্থ :

করোতি
-
করে। লোচনাভ্যাং দুই চোখে। করিষ্যতি
-
করবে। শর্বরীভূষণং – রাতের অলংকার।
জ্ঞাতিভিঃ জ্ঞাতিগণের দ্বারা বণ্টাতে বণ্টিত হয়। চৌরেণ চোরের দ্বারা। কিংশুকাঃ
-
পলাশফুলগুলো।
-

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

নাস্তি = ন + অস্তি। নৈব ন + এব জাতিভিটাতে = জাতিভিঃ + বণ্টাতে। চৌরেণালি = চৌরেণ +
অপি।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

লোচনাভ্যাম্ করণে ৩য়া। দর্শণঃ – কর্তায় ১মা। সর্বস্য
-
-
(কর্মবাচ্যের কর্তায়) ৩য়া। বিদ্যাহীনাঃ – কর্তায় ১মা
-
সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। জাতিভি
-
অনুক্ত কর্তায়

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

শবরীভূষণং — শবৰ্য্যাঃ ভূষণং (৬ষ্ঠী তৎ)। পৃথিবীভূষণং – পৃথিব্যাঃ ভূষণং (৬ষ্ঠী তৎ)। বিদ্যারত্নং
-
বিদ্যা এব রত্নং (রূপক কর্মধারয়)। মহাধনম্ মহৎ ধনম্ (কর্মধারয়)। বিদ্যাহীনাঃ
-
-
-
বিদ্যয়া হীনাঃ (ওয়া

প্রশ্নমালা

সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :

(ক) শাস্ত্র তার কোন কাজে লাগেনা যার বিদ্যা/ প্রজ্ঞা/শ্রদ্ধা ভক্তি/ নেই।

(খ) পৃথিবীর ভূষণ রাজা/বিদ্বান/সাধু/কবি।
(গ) দর্পণ কাজে লাগে না যার চোখ/বিদ্যা/বুদ্ধি/ভক্তি নেই।

(ঘ) মহাধন বীরত্ব/সত্যবাদিতা/মততা/বিদ্যা।
(3) বিদ্যাহীন জবা/টপর/কিংশুক /অপরাজিতা ফুলের মত।

শূন্যস্থান পুরণ কর

দর্পণঃ কিং

বিদ্যা
- ভূষণম্।

- মহাধনম্ ।

- নৈৰ ক্ষয়ং যাতি

(ঙ) বিদ্যাহীনা ন

01
বাক্য রচনা করা
কদাচন, এব, দর্পণঃ, বিদ্যা, কিংশুকঃ।

৪। শব্দার্থ লেখ :

প্রজ্ঞা, জ্ঞাতিভিঃ, কিংশুকাঃ বণ্টাতে, চৌরেণ।

সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

চৌরেণাপি, নৈব, নাস্তি, জ্ঞাতিভিটাতে।

কারণ উল্লেখ করে বিভক্তি নির্ণয় কর :

শান্তাং, বিদ্যাহীনাঃ, রাজা, জ্ঞাতিভিঃ, সর্বস্য।

ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ

পৃথিবীভূষণং, বিদ্যাহীনাঃ, বিদ্যারত্নং, মহাধনম্ ।

তক্ষকস্য বিষং দন্তে মক্ষিকায়াঃ বিষং শিরে।
বৃশ্চিকসা বিষং পুচ্ছে সর্বাঙ্গে অসতো বিষম্ ॥ ১
বরমেকো গুণী পুত্রো ন চ মূর্খশতৈরপি।
একশ্চন্দ্রসপ্তমো হন্তি ন চ তারাগণৈরপি ॥ ২
পরিবর্তিনি সংসারে মৃতঃ কো বা ন জায়তে।
স জাতো যেন জাতেন যাতি বংশঃ সমুন্নতিম্ ॥ ৩
লোভাৎ ক্রোধঃ প্রভবতি ক্রোধাদৃদ্রোহঃ প্রবর্ততে।
দ্রোহেণ নরকং যাতি শাসত্রজ্ঞো২পি বিচক্ষণঃ। 8
মাতৃবৎ পরদারেষু পরদ্রব্যেষু লোষ্ট্রবৎ ।
আত্মবৎ সর্বভূতেষু যঃ পশ্যতি স পণ্ডিতঃ ॥ ৫
উদ্যমেন হি সিধ্যত্তি কার্যাণি ন মনোরথেঃ ।
নহি সুপ্তস্য সিংহস্য মুখে প্রবিশন্তি মৃগাঃ ॥ ৬
বরং পর্বতদুর্গেষু প্রাপ্তং বনচরৈঃ সহ ।
ন মূর্খজনসংসর্গঃ সুরেন্দ্রভবনেষুপি ॥ ৭
অয়ং নিজঃ পরো বেতি গণনা লঘুচেতসাম্।
উদারচরিতানাং তু বসুধৈব কুটুম্বকম্ ॥ ৮
উৎসবে ব্যসনে চৈব দুর্ভিক্ষে রাষ্ট্রবিপৰে।
রাজদ্বারে শ্মশানে চ যস্তিষ্ঠতি স বান্ধবঃ ॥ ৯
নীচং গুরুতরযত্নাদর্পিতমপি ভূভূতোহগ্রে।
তরলতয়া যৎ সলিলং স্থপতি সহসা স্বয়ং নীচে ১০

শব্দার্থ :

অনুশীলনী

মক্ষিকায়াঃ— মাছির। বৃশ্চিকস্য বিষাক্ত পোকার। জায়তে জন্ম নেয়। জাতেন— জন্মের দ্বারা।
বিচক্ষণ পণ্ডিত ব্যক্তি। লোষ্ট্রব্য মাটির ঢেলার মত। সর্বভূতেষু - সকল প্রাণীর মধ্যে। সুশস্য-
ঘুমন্তের। পর্বতদুর্গেষু— পর্বতের গুহায়। লঘুচেতসাম – সংকীর্ণ-হৃদয় ব্যক্তিদের। কুটুম্বকম্— আত্মীয়।
ব্যসনে বিপদে। ভূভূতঃ- পর্বতের।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধি বিচ্ছেদ :

বরমেকো = বরম্ + একঃ একশ্চন্দ্রমো একঃ + চন্দ্রঃ + তমঃ। ক্রোধাनृদ্রোহঃ ক্রোধাৎ + দ্রোহঃ ।
শাহাজ্ঞোঽপি = শাস্ত্রজ্ঞঃ + অপি। সুরেন্দ্রভবনেপি = সুরেন্দ্রভবনেষু + অপি। যস্তিষ্ঠতি
তিষ্ঠতি। গুরুতরযত্নাদর্শিতমপি = গুরুতরযত্নাং + অর্পিতম্ + অপি।
= 8+

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :

তরুকস্য - সম্বন্ধে ওষ্ঠী। বিষং কর্মে হয়। মূর্খশতৈঃকরণে ৩য়া। পরিবর্তিনি অধিকরণে ৭মী। লোভাৎ
হেতু অর্থে ৫মী। পরপারেঘু অধিকরণে ৭মী। পণ্ডিতঃ কর্তায় ১মা। বনচরৈঃ- সহার্থে ৩য়া।
লঘুচেতসাম্ সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। তরলতয়া হেতু অর্থে ৩য়া।

(গ) ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম :

শাদা শাসাং জানাতি যঃ সঃ (উপপদত)। পরদারেষু পরাণাং দারাণি (৬ষ্ঠীত), তেষু । পর্বতদুর্গেষু -
পর্বতানাং দুর্গাণি (৬ষ্ঠী তৎ), তেষু। মূর্খজনসংসর্গঃ- মূর্খঃ জনঃ (কর্মধারয়), তেষাং সংসর্গঃ (৬ষ্ঠী তৎ)।
সুরেন্দ্রভবনেষু সুরাণাম্ ইন্দ্রঃ যঃ সঃ, সুরেন্দ্র (বহুব্রীহি), তস্য ভবনম্ (৬ষ্ঠী তৎ), তেষু (গৌরবে বহু)।

প্রশ্নমালা

اد
সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও:

(ক) তক্ষকের বিষ থাকে মাথায় / দস্তে / পায়ে / লেজে।

(খ) শতমূর্খের চেয়ে ভাল একজন গুণিপুত্র / বিদ্বানপুত্র / মুর্খপুত্র / সুন্দরপুত্র।

(গ) লোভ থেকে জন্ম নেয় দোহ/অসুখ / ক্রোধ / আকাঙ্ক্ষা।

(ঘ) সকল প্রাণীকে দেখতে হবে নিজের / শত্রুর / বন্ধুর / মূর্খের মত।

(3) আনন্দে,
বিপদে যে পাশে থাকে সে-ই বান্ধব / পণ্ডিত / গুণী / সজন।

২। শুণ্যস্থান পূরণ কর:
-বিষং দন্তে।
-

বরমেকো
পুত্রঃ।

খাতি বংশঃ
কোথাদৃদ্রোহঃ

(ঙ) বসুধৈৰ

৩। বাক্য রচনা কর :

শিরে, হস্তি, মৃগাঃ, বরং, অয়ং, নীচং।

৪। শব্দার্থ লেখ:

পুচ্ছে, অসতঃ, হস্তি, পরিবর্তিনি, লোভাৎ, মাতৃবৎ, প্রবিশস্তি, তরলতয়া।

৫। সন্ধি বিচ্ছেদ কর :

মূর্খশতৈরপি, কো বা সুরেন্দ্রভবনেপি, যস্তিষ্ঠতি, বসুধৈব, ভূভূতোহগ্রে।

৬। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:
মক্ষিকায়াঃ, সর্বাঙ্গে, সমুন্নতি, দ্রোহাং, নরকং, মনোরথেঃ, রাষ্ট্রবিপবে।

৭। ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখ:

মূর্খশতৈঃ, শাসব্রজ্ঞঃ, পরদ্রব্যেষু মূর্খজনসংসর্গঃ। উদারচরিতানাং, রাজদ্বারে।

৮। বাংলায় অনুবাদ কর:
(ক) তক্ষকসা--

(খ) মাতৃবৎ-
(গ) অয়ং নিজ-
- পণ্ডিতঃ
কুটুম্বকম্ ॥

(ঘ) নীচং-

- নীচে

৯। তোমার পাঠ্যাংশ থেকে যে- কোন একটি শোক উদ্ধৃত কর এবং বাংলায় তার অর্থ লিখ ।

১০। বামপাশের পদের সঙ্গে ডানপাশের পদের মিল কর :

তক্ষকস্য

হস্তি

এক চন্দ্রতমঃ
আত্মবৎ

নীচে

বিষং

বনচরৈঃ

সর্বভূতেষু

সহ

1