বিভিন্ন দলে মিলে কাজ করার মাধ্যমে রাগীবের মতো চরিত্রের অধিকারী হওয়া যায় এ বিষয়ে তুমি কি একমত? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।

ছেলেরা ২০/২১ বছর পর্যন্ত উচ্চতায় বাড়ে।

মন শব্দ থেকে মানসিক শব্দটি এসেছে। মানসিক বিকাশ বলতে শিশুর বিভিন্ন অঙ্গপ্রত্যঙ্গের ব্যবহার, ভাষার প্রকাশ, চিন্তাশক্তি বোঝার ক্ষমতা ইত্যাদি ক্ষেত্রে ধীরে ধীরে অধিক ক্ষমতা অর্জনকে বোঝায়।

রাগীবের আচরণে সামাজিক বিকাশ লক্ষ করা যায়। সামাজিক বিকাশ হলো বয়স অনুযায়ী আচরণ করতে শেখা। যেমন- সকলের সাথে মেলামেশা করা, সমবয়সীদের সাথে খেলা, বয়স্কদের সম্মান করা, ছোটদের স্নেহ করা ইত্যাদি। একে অপরকে সাহায্য করা, সহানুভূতি দেখানো, ভাগাভাগি করতে শেখা, ভালো কাজে অংশগ্রহণ করা, নিয়ম মেনে চলতে শেখা ইত্যাদি সবই গ্রহণযোগ্য সামাজিক আচরণের মধ্যে পড়ে। আর রাগীবের আচরণে সেটাই ফুটে উঠেছে। অপরদিকে ঝগড়া করা, মারামারি করা, গালিগালাজ করা, নিজেকে নিয়ে ব্যস্ত থাকা বা স্বার্থপরতা ইত্যাদি হলো অসামাজিক কাজ। যা রাগীব এড়িয়ে চলে।

১০/১১ বছর বা শৈশবের শেষ পর্যায়ের পর থেকে প্রাপ্ত বয়সের পূর্ব অর্থাৎ ১৮ বছর পর্যন্ত কৈশোর কাল।

নৈতিকতা হলো নিজের আচরণকে নিজেই নিয়ন্ত্রণ করা। আর তা বিকাশে দীর্ঘ সময়ের প্রয়োজন হয়। মা-বাবা, ভাই-বোন, পরিবারের অন্যান্য সদস্য যে কাজ করতে নিষেধ করেন সেটা খারাপ কাজ এবং যে কাজ করলে খুশি হন বা প্রশংসা করেন সেটা ভালো কাজ। এভাবে ভালো ও মন্দের ধারণা তৈরি হয়। এ বয়সে ভয়ভীতির কারণে তারা ভালো কাজ করে না বরং ভালো কাজ নিজের ইচ্ছেতেই করে। এটি মূলত নৈতিক বিকাশ।

সাজুর আচরণে নৈতিকতাহীন আচরণ পরিলক্ষিত হয়। সে তার ছোট বোনের সাথে ঝগড়া করতে এবং বাড়ির আসবাব ছুড়ে ফেলে।

অন্যদিকে, পড়তে বসতে বললে রেগে যায়। মূলত তার ভিতরে নৈতিকতার বিকাশ ঘটেনি। সে খারাপ বন্ধুদের সাথে। াথে মিশে। বাবা-মা তার তেমন খোঁজখবর নেননি। ফলে কোনটি ভালো আর কোনটি মন্দ সে জ্ঞান তার ভিতরে তৈরি হয়নি। এগুলো পরিবার থেকেই ছেলেমেয়েরা পেয়ে থাকে। সুতরাং বলা যায়, তাকে দেখে ভালো করার জন্য তার পরিবার থেকে তেমন গুরুত্ব দেওয়া হয়নি। যার কারণে সে পরিবার থেকে শৃঙ্খলার কোনো শিক্ষা পায়নি। মূলত তার ভিতরে পারিবারিক জ্ঞান নেই। অন্যদিকে, তার বন্ধু সমাজও ভালো ছিল না-। ফলে তার আচরণে নৈতিকতার স্খলনের বহিঃপ্রকাশ ঘটেছে।