সমাজজীবনে প্রভাব বিস্তারকারী উপাদান ৪টি। যথা- ভৌগোলিক পরিবেশ, বংশগতি, সংস্কৃতি এবং সামাজিক গোষ্ঠী।
যে জৈবিক বিষয়গুলো সমাজজীবনে প্রভাব বিস্তার করে সেগুলোই সমাজের জৈবিক উপাদান। যেমন- বংশ মর্যাদা।
সমাজজীবনে জৈবিক উপাদানের প্রভাব প্রাচীনকাল থেকেই স্বীকৃত। আদিম সমাজে সামাজিক স্তরবিন্যাসের ক্ষেত্রে রক্ত সম্পর্ক, বংশ মর্যাদা এবং জৈবিক প্রক্রিয়াকে সবচেয়ে বেশি গুরুত্ব দেওয়া হতো। এগুলোর মাধ্যমেই সামাজিক মান-মর্যাদা, যশ- খ্যাতি ইত্যাদি নির্ধারিত হতো। আধুনিক সমাজে অন্যান্য বিষয়ের (শিক্ষা, সম্পত্তি, রাজনৈতিক অবস্থান ইত্যাদি) গুরুত্ব বাড়লেও জৈবিক উপাদানের প্রভাব একেবারে অস্বীকার করা হয় না।
উদ্দীপকে জরিপ গবেষণা পদ্ধতির কথা বলা হয়েছে।
জরিপ বলতে কোনো বিষয় বা ঘটনা সম্পর্কে সরেজমিনে তথ্য সংগ্রহ করাকে বোঝায়। সমাজ গবেষণায় জরিপ পদ্ধতি হলো কোনো সমাজের অবস্থা সম্পর্কে বিভিন্ন কৌশলে তথ্য সংগ্রহ, তথ্যের ব্যাখ্যা, বিশ্লেষণ, অনুসন্ধান ও সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার একটি প্রক্রিয়া। এ পদ্ধতির মাধ্যমে বিশেষ কোনো অঞ্চল ও তার অধিবাসীদের আর্থ-সামাজিক অবস্থাসহ বিভিন্ন বিষয়ে যাবতীয় তথ্য বিস্তারিতভাবে জানা যায়। জরিপের ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট জনগোষ্ঠীর একটি প্রতিনিধিত্বশীল অংশকে নমুনা হিসেবে নির্বাচন করে নির্দিষ্ট প্রশ্নমালার আলোকে তথ্য সংগ্রহ করা হয়।
উদ্দীপকের মাসুদ তার গবেষণায় প্রশ্নপত্রের মাধ্যমে কিছু উপাত্ত সংগ্রহ করে সেগুলো সারণির মাধ্যমে তার প্রতিবেদনে উপস্থাপন করে। সে তথ্যগুলো বিশ্লেষণ করে ফলাফল প্রকাশ করে। জরিপ পদ্ধতির বৈশিষ্ট্যের সাথে মাসুদের অনুসৃত গবেষণা পদ্ধতির মিল রয়েছে। তাই বলা যায়, উদ্দীপকে জরিপ গবেষণা পদ্ধতির কথা বলা হয়েছে।
উদ্দীপকের বর্ণনায় অর্থাৎ জরিপ গবেষণায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ধাপসমূহ যথাযথভাবে অনুসরণ করা হয়েছে।
প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলোতে যে পদ্ধতিতে গবেষণা করা হয় তাকেই বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি বলে। বিষয়বস্তুর বিচার-বিশ্লেষণ ও অনুধাবনের উদ্দেশ্যে সব বিজ্ঞানই এ পদ্ধতি অবলম্বন করে। প্রতিটি বিজ্ঞানেই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে হলে তার কার্যক্রমের কয়েকটি স্তর পার করতে হয়। এ স্তরগুলোই মূলত বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির পরিচায়ক। সমাজ গবেষণার ক্ষেত্রে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির প্রধান স্তরগুলো হলো সমস্যা নির্বাচন, পর্যবেক্ষণ ও তথ্য সংগ্রহ, তথ্যের শ্রেণিবিন্যাস, পরিকল্পনা প্রণয়ন, যথার্থতা যাচাই এবং ভবিষ্যদ্বাণী।
উদ্দীপকে দেখতে পাই, মাসুদ প্রথমে গবেষণার একটি বিষয় নির্ধারণ করে। তারপর এ সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করে এবং তথ্য সারণির মাধ্যমে প্রতিবেদনে উপস্থাপন করে। এরপর সে তথ্যগুলো বিশ্লেষণ করে ফলাফল প্রকাশ করে। সুতরাং উপরের আলোচনার পরিপ্রেক্ষিতে বলা যায়, উদ্দীপকের বর্ণনায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ধাপগুলো যথাযথভাবে অনুসরণ করা হয়েছে।
Related Question
View Allহার্বাট স্পেন্সার তার The Principles of Sociology' গ্রন্থে চার ধরনের সমাজের কথা উল্লেখ করেছেন।
গণমাধ্যম আধুনিককালে ব্যক্তির সামাজিক, রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক জীবন নিয়ন্ত্রণের এক শক্তিশালী মাধ্যম।
গণমাধ্যম বলতে বোঝানো হয় সংবাদপত্র, রেডিও, টেলিভিশন, ইন্টারনেটভিত্তিক সংবাদমাধ্যম ইত্যাদিকে। এসব মাধ্যমে প্রচারিত সংবাদ, বিজ্ঞাপন, বিভিন্ন অনুষ্ঠান শিশুদেরকে দারুণভাবে প্রভাবিত করে। এর ফলে শিশু-কিশোররা নিজেদেরকে সমাজ-সংস্কৃতির সাথে খাপ খাইয়ে চলতে শেখে, বিভিন্ন ক্ষেত্রে তাদের সচেতনতা বৃদ্ধি পায়, বিজ্ঞানমনস্কতা ও মানসিক স্বাস্থ্য বিকশিত হয়।
উদ্দীপকের আশুর পঠিত বিষয়ের সাথে অর্থাৎ- সমাজবিজ্ঞানের সাথে বিজ্ঞানের ব্যাপক সাদৃশ্য রয়েছে।
আমরা জানি, সমাজবিজ্ঞান ঠিক প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের মতো নয়, তবে এটি গবেষণার ক্ষেত্রে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের পদ্ধতি ও কলাকৌশল প্রয়োগ করে। বিজ্ঞানের উদ্দেশ্য প্রজ্ঞা, ধীশক্তি, নির্দেশনা বা ধারণার জন্ম দেওয়া নয়, বরং জ্ঞানের উদ্ভাবন। সেদিক থেকে বিচার করলে দেখা যায়, সমাজবিজ্ঞান গবেষণার ক্ষেত্রে বিজ্ঞানভিত্তিক পদ্ধতি অনুসরণ করে। এক্ষেত্রে প্রথমে গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করা হয়। তারপর নির্ধারিত বিষয়ের ওপর প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ, সংগৃহীত তথ্যের শ্রেণিবিন্যাস, অনুসিদ্ধান্ত প্রণয়ন এবং তা যাচাইয়ের মাধ্যমে ভবিষ্যদ্বাণী করা হয় এবং এর ভিত্তিতে একটি সাধারণ সূত্রে পৌঁছানোর প্রচেষ্টা নেওয়া হয়। অর্থাৎ সমাজবিজ্ঞান বৈজ্ঞানিকভাবে পর্যবেক্ষণলব্ধ তথ্যসমূহের বিচার-বিশ্লেষণপূর্বক জ্ঞান অন্বেষণের প্রচেষ্টা চালায়। এদিক থেকে বলা যায়, সমাজবিজ্ঞান ও প্রাকৃতিক বিজ্ঞান গভীরভাবে সম্পর্কযুক্ত।
উদ্দীপকের আশু বলে, সমাজের গতি-প্রকৃতি জানতে হলে একটি বিষয় অধ্যয়ন করতে হয় এবং এ বিষয়টি পদ্ধতিগত দিক থেকে বিজ্ঞানের মর্যাদা পেয়েছে। আশুর এ বক্তব্যে সমাজবিজ্ঞানের প্রকৃতি ফুটে উঠেছে। আর সমাজবিজ্ঞান ও প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের মধ্যে রয়েছে ব্যাপক মিল বা সাদৃশ্য যা উপরের আলোচনার সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। তাই বলা যায়, আশুর পঠিত বিষয় সমাজবিজ্ঞানের সাথে বিজ্ঞানের মিল বা সম্পর্ক রয়েছে।
উদ্দীপকের আশুর বক্তব্যে সমাজবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা ফুটে উঠেছে।
সমাজবিজ্ঞান বিভিন্ন বিষয় সম্পর্কে আমাদের জ্ঞান দান করে। সামাজিক জীব হিসেবে আমাদের সমাজ সম্পর্কে ধারণা লাভ করা প্রয়োজন। আর সমাজবিজ্ঞান পাঠের মাধ্যমে এ সম্পর্কে জ্ঞানার্জন করা যায়। সমাজের সুযোগ-সুবিধা ও অধিকার কারা কতটা এবং কীভাবে ভোগ করছে, আর কারাইবা সমাজের সম্পদ ও সুযোগ- সুবিধা থেকে বঞ্চিত হচ্ছে তা সমাজবিজ্ঞান পাঠের মাধ্যমে জানা যায়।
বাংলাদেশ একটি উন্নয়নশীল ও কৃষিপ্রধান দেশ। এ দেশের কৃষির বৈশিষ্ট্য, সম্পর্ক, কাঠামো ইত্যাদি বিষয়ে জ্ঞান লাভের মাধ্যমে কৃষি উন্নয়নের সমস্যা দূরীকরণে সমাজবিজ্ঞান পথ নির্দেশ করে। বাংলাদেশে দারিদ্র্য, রাজনৈতিক অস্থিতিশীলতা, জন অসন্তোষ, সম্পদহীনতা, প্রাতিষ্ঠানিক দুর্বলতা ইত্যাদি বিষয়গুলো সম্পর্কে অনুসন্ধান, বিশ্লেষণ ও সম্ভাব্য সমাধান সূত্র নির্ণয়ে সমাজবিজ্ঞান বিশেষ ভূমিকা পালন করে। সমাজ যেহেতু প্রধানত স্তৱায়িত, তাই সমাজ উন্নয়নে কোন শ্রেণির বা অর্থনৈতিক ও সামাজিক গোষ্ঠীর কী ভূমিকা থাকে তা নিয়ে সমাজবিজ্ঞান অত্যন্ত গুরুত্বসহকারে আলোচনা করে।
উপরের আলোচনার প্রেক্ষিতে বলা যায়, সমাজকে জানতে ও বুঝতে হলে সমাজবিজ্ঞান পাঠের বিকল্প নেই। কারণ একমাত্র সমাজবিজ্ঞানই সমাজকে নিয়ে পুঙ্খানুপুঙ্খ আলোচনা করে।
বিজ্ঞান শব্দের আভিধানিক অর্থ বিশেষ জ্ঞান।
যুক্তি বিকাশের ধারাবাহিকতায় মানুষের অগ্রসর চিন্তার ফসল হচ্ছে একেশ্বরবাদ।
যুক্তির ধারাবাহিকতায় বহু ঈশ্বরের ক্ষমতা একজন ঈশ্বরের ওপর আরোপ করা হয়। এখানে মনে করা হয়, সকল প্রাকৃতিক ও সামাজিক ঘটনার সর্বোচ্চ এবং সর্বশেষ পরিণতি হচ্ছে সর্বশক্তিমান একক সত্তা।
১ ক্লিকে প্রশ্ন, শীট, সাজেশন ও
অনলাইন পরীক্ষা তৈরির সফটওয়্যার!
শুধু প্রশ্ন সিলেক্ট করুন — প্রশ্নপত্র অটোমেটিক তৈরি!
Related Question
Complete Exam
Preparation
Learn, practice, analyse and improve
