শাহেদ সাহেব একজন আর্কিটেক্ট (স্থপতি)। তিনি বড় কাগজে একটি বাড়ির নকশা করছিলেন। তার ৫ বছরের ছেলে রনি তার দেখাদেখি কাগজ পেন্সিল নিয়ে আঁকতে শুরু করে। কিছুক্ষণ পর সে বাবাকে তার আঁকা ছোট ছোট ঘরগুলো দেখায়। বাবা তাকে উৎসাহ দিয়ে বলেন- তোমাকে গ্রামে নিয়ে সত্যিকারের খড়ের ঘর, গাছ, নদী দেখাব। কিছুদিন পর গ্রামে বেড়াতে গেলে গ্রামে বসবাসরত তার চাচাত ভাই সোহেল তাকে মাঠ, পুকুর, ঘরবাড়ি, গাছপালা ইত্যাদি দেখে আবার আঁকতে বলে।

সামাজিকীকরণের সবচেয়ে শক্তিশালী বাহন হলো পরিবার।

নিজের ধ্যানধারণা অনুযায়ী অপরকে পরিচালিত করার প্রক্রিয়াকে অভিভাবন বলা হয়। এটি এক ধরনের যোগাযোগ মাধ্যম। এ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে প্রভাব বা তথ্যাদি অপরের কাছে পৌঁছে দেওয়া হয়। অভিভাবন প্রক্রিয়ার প্রয়োগ পরিলক্ষিত হয় সামাজিকীকরণের বিভিন্ন ক্ষেত্রে; যেমন- শিক্ষা, রাজনীতি, শিল্প, বাণিজ্য ইত্যাদি। সাম্প্রতিককালে সমাজব্যবস্থায় প্রচার কার্য ও বিজ্ঞানের ব্যাপক উদ্যোগ অভিভাবকের মনস্তাত্ত্বিক নীতির ওপর প্রতিষ্ঠিত।

রনির ছবি আঁকায় সামাজিকীকরণের উপাদানের অনুকরণের প্রভাব ঘটেছে।

যখন একজন ব্যক্তি অপরজনের কাজ ও আচার-আচরণ হুবহু নকল করে তখন তাকে অনুকরণ বলে। এক্ষেত্রে শিশুরা সব সময় বড়দের অনুকরণ করে। আর এ অনুকরণের মাধ্যমে একজন শিশু তার ভাষা উচ্চারণ ও বাচনভঙ্গি ইত্যাদি আয়ত্ত করে থাকে। অনুকরণের মাধ্যমে একটি শিশু নানা ধরনের বিষয়ের সাথে পরিচিত হয়। যেমনটি দেখা যায়, উদ্দীপকে উল্লিখিত রনির ক্ষেত্রে। শাহেদ সাহেব একজন আর্কিটেক্ট (স্বপতি)। তিনি বড় কাগজে একটি বাড়ির নকশা করছিলেন। তার ৫ বছরের ছেলে রনি তার দেখাদেখি কাগজ পেন্সিল নিয়ে আঁকতে শুরু করে। কিছুক্ষণ পর সে বাবাকে তার আঁকা ছোট ছোট ঘরগুলো দেখায়। আর এ বিষয়টির সাথে সামাজিকীকরণের অনুকরণ উপাদানের মিল লক্ষণীয়।

তাই বলা যায়, রনির ছবি আঁকার ক্ষেত্রে সামাজিকীকরণের অনুকরণ উপাদানটির প্রভাব পড়েছে।

হ্যাঁ, রনি ও সোহেলের জীবনে সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ার পার্থক্য রয়েছে। রনি শহরে বেড়ে ওঠা পাঁচ বছরের একটি শিশু। তার বাবা শাহেদ সাহেব একজন স্থপতি। তিনি বড় কাগজে একটি নকশা করছিলেন। তা দেখে তার ছেলে রনি পেন্সিল দিয়ে আঁকতে শুরু করে। যা শিশুর সামাজিকীকরণের কথাই মনে করিয়ে দেয়। এক্ষেত্রে শহরের মানুষের সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় পরিবারই প্রথম ও প্রধান মাধ্যম। পরিবারই হচ্ছে শিশুর শিক্ষার মাধ্যম। তাই রনি তার পিতার কাছ থেকে প্রথম ছবি আঁকতে শিখে। এক্ষেত্রে পারিবারিক সংস্কৃতির প্রতিফলন সরাসরি ব্যক্তির ওপর পড়ে। এছাড়া শহরের মানুষের সামাজিকীকরণে কর্মক্ষেত্র, বিনোদনমূলক প্রতিষ্ঠান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। ফলে শহরের মানুষ সমকালীন সমাজ ও বহির্বিশ্বের নিত্যনতুন তথ্য ও জ্ঞান-বিজ্ঞানকে সহজে গ্রহণ করে এবং দ্রুত নিজেকে খাপ খাওয়াতে পারে। পক্ষান্তরে, সোহেল গ্রামীণ পরিবেশে বেড়ে ওঠা শিশু। যেখানে রয়েছে পরিবাসহ অন্যান্য আত্মীয়-স্বজন ও পাড়া-প্রতিবেশী। তাই পরিবারের সদস্যদের আচার-আচরণের সাথে শিশুর আচরণের পারস্পরিক ক্রিয়া-প্রতিক্রিয়া ঘটে। এর মাধ্যমে শিশু সহযোগিতা, সহিষ্ণুতা, সহমর্মিতা, শ্রদ্ধাবোধ প্রভৃতি গুণাবলি অর্জন করে। গ্রামের মানুষের সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় সবচেয়ে বেশি প্রভাব বিস্তার করে সামাজিক ও ধর্মীয় প্রতিষ্ঠান। অর্থাৎ পরিবার, পাড়া-প্রতিবেশী, জাতিগোষ্ঠী, সমবয়সী দল, খেলার সাথী প্রভৃতি ব্যক্তির সামাজিকীকরণে ভূমিকা রাখে। তাই বলা যায়, রনি ও সোহেলের জীবনে সামাজিকীরণে যথেষ্ট পার্থক্য রয়েছে।