ইতিহাস নিয়ে তানিমের আগ্রহ বেশি, এছাড়া তার নানার মতো তারও রয়েছে বিভিন্ন দেশের মুদ্রা সংগ্রহের শখ। তার সংগ্রহে রয়েছে ব্রিটিশ ও পাকিস্তান আমলের কিছু মুদ্রা। এছাড়া অবসর সময়ে তারা নানা ও নাতি মিলে দেশের গৌরবময় ইতিহাস নিয়ে আলোচনা করে। অপরদিকে, চট্টগ্রাম মেডিকেলের ছাত্র তানিমের ভাই রুমেল এগুলো নিয়ে বিরক্ত। তার মতে, ইতিহাস নিয়ে আলোচনা করে ও মুদ্রা সংগ্রহ করে সময় নষ্ট না করে পড়ালেখার প্রতি মনোযোগ দেওয়া উচিত। প্রত্যুত্তরে নানা বলে ইতিহাস জাতির ঐতিহ্য, যা দেশপ্রেমে অনুপ্রেরণা যোগায়। যে জাতির ইতিহাস যত উন্নত, সে জাতি তত উন্নত।

ইতালীয় ঐতিহাসিক ভিকোর মতে, মানবসমাজ ও মানবীয় প্রতিষ্ঠানসমূহের উৎপত্তি ও বিকাশই হচ্ছে ইতিহাসের বিষয়বস্তু।

সময়ের বিবর্তনে মানুষের কর্মকাণ্ডের পরিধি বৃদ্ধির ফলে ইতিহাসের পরিসর বিস্তৃত হচ্ছে।

সভ্যতার অগ্রগতি ও সময়ের বিবর্তনে ইতিহাসচর্চায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি অনুসৃত হচ্ছে। ফলে ইতিহাসের শাখা-প্রশাখার সংখ্যাও বৃদ্ধি পাচ্ছে। বর্তমানে অর্থনীতি, সমাজ শিল্পকলার ইতিহাসও রচিত হচ্ছে। এভাবে একের পর এক বিষয় ইতিহাসভুক্ত হচ্ছে আর, সম্প্রসারিত হচ্ছে ইতিহাসের পরিধি ও পরিসর।

তানিমের সংগ্রহকৃত মুদ্রা ইতিহাসের অলিখিত উপাদানের অন্তর্ভুক্ত।

যেসব বস্তু বা উপাদান থেকে আমরা বিশেষ সময়, স্থান বা ব্যক্তি সম্পর্কে বিভিন্ন ধরনের ঐতিহাসিক তথ্য পাই, সেই বস্তু বা উপাদানই প্রত্নতত্ত্ব নিদর্শন। প্রত্নতত্ত্ব নিদর্শনসমূহ মূলত অলিখিত উপাদান। যেমন- মুদ্রা, শিলালিপি, স্তম্ভলিপি, তাম্রলিপি ইত্যাদি। এ সমস্ত প্রত্নতত্ত্ব নিদর্শনগুলো বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং বিশ্লেষণের ফলে সে সময়ের অধিবাসীদের রাজনৈতিক, সামাজিক, অর্থনৈতিক অবস্থা সম্পর্কে ধারণা পাওয়া যায়। উদ্দীপকের তানিমের বিভিন্ন দেশের মুদ্রা সংগ্রহ করা একটি শখ। তার সংগ্রহে ব্রিটিশ ও পাকিস্তান আমলের কিছু মুদ্রা রয়েছে। তানিমের সংগ্রহকৃত এ মুদ্রাগুলো ইতিহাসের অলিখিত উপাদানের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। কেননা, এ উপাদানগুলো ইতিহাসের লিখিত উপাদান থেকে ভিন্ন। তাছাড়া এ উপাদানগুলো লিখিত আকারে নয়, বরং বস্তু আকারে পাওয়া যায়। তাই বলা যায়, তানিমের সংগ্রহ করা মুদ্রা ইতিহাসের অলিখিত উপাদানের অন্তর্ভুক্ত।

উদ্দীপকের রুমেল ও তার নানার মতামতের মধ্যে আমি নানার মতকে প্রাধান্য দেব। কেননা, ইতিহাস মানুষের মধ্যে সচেতনতা, দেশপ্রেম জাগ্রত করে।

ইতিহাস পাঠের তাৎপর্য অনেক। এটি মানুষকে অতীতের পরিপ্রেক্ষিতে বর্তমান অবস্থা বুঝতে এবং ভবিষ্যৎ অনুমান করতে সাহায্য করে। ইতিহাস পাঠের ফলে মানুষের পক্ষে নিজ ও নিজ দেশ সম্পর্কে মঙ্গল-অমঙ্গলের পূর্বাভাস পাওয়া সম্ভব হয়। এছাড়াও ইতিহাস পাঠ মানুষের জ্ঞানের পরিধি বৃদ্ধি করতে সাহায্য করে। আর এ বিবরণ যদি হয় নিজ দেশ, জাতির সফল সংগ্রাম ও গৌরবময় ঐতিহ্যের, তাহলে তা মানুষকে দেশপ্রেমে উদ্বুদ্ধ করে। একই সঙ্গে আত্মপ্রত্যয়ী, আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করে। তাছাড়া ইতিহাস পাঠ মানুষকে সচেতন করে তোলে। বিভিন্ন মানবগোষ্ঠীর উত্থান- পতন এবং সভ্যতার বিকাশ ও পতনের কারণগুলো জানতে পারলে মানুষ ভালো-মন্দের পার্থক্য সহজেই বুঝতে পারে। ফলে সে তার কর্মের পরিণতি সম্পর্কে সচেতন থাকে। সর্বোপরি, মানুষ ইতিহাস পাঠ করে অতীত ঘটনাবলির দৃষ্টান্ত থেকে শিক্ষা নিতে পারে।

উদ্দীপকের রুমেল বলে, ইতিহাস নিয়ে আলোচনা করে এবং মুদ্রা সংগ্রহ করে সময় নষ্ট করে লাভ নেই। প্রত্যুত্তরে তার নানা বলে, ইতিহাস জাতির ঐতিহ্য, যা দেশপ্রেমে অনুপ্রেরণা যোগায় এবং ভালো মানুষ হিসেবে গড়ে উঠতে সহায়তা করে। রুমেলের নানার এ বক্তব্যের সমর্থনে আমি উপরের ইতিহাস পাঠের প্রয়োজনীয়তাগুলো খুঁজে পাই বলে তার মতামতকে প্রাধান্য দেই।

উপরের আলোচনার পরিপ্রেক্ষিতে তাই বলা যায়, ইতিহাস পাঠ মানুষকে দেশপ্রেমে উদ্বুদ্ধ করে।