একটি কলেজে মানবিক বিভাগে মাত্র দুজন ছাত্র চতুর্থ বিষয় হিসেবে পরিসংখ্যান নিয়েছে। একাদশ শ্রেণির অর্ধবার্ষিক পরীক্ষার ঐ দুজন ছাত্রের প্রাপ্ত নম্বরের গাণিতিক গড় 25 এবং জ্যামিতিক গড় 15 । 

Updated: 11 months ago
উত্তরঃ পরিসংখ্যানে তথ্যসারির কেন্দ্রীয় মানের দিকে বা মাঝামাঝি মানের দিকে পুঞ্জিভূত হওয়ার প্রবণতাকে কেন্দ্রীয় প্রবণতা বলে।
Satt AI
Satt AI
1 week ago
উত্তরঃ

কোনো তথ্যসারির মধ্যমা এবং দ্বিতীয় চতুর্থক একই মান নির্দেশ করে। কারণ উভয়ই তথ্যসারির কেন্দ্রীয় প্রবণতার পরিমাপ হিসেবে মাঝের মানটিকে উপস্থাপন করে।

মধ্যমা হলো এমন একটি মান যা তথ্যসারিকে দুটি সমান অংশে বিভক্ত করে, যেখানে ৫০% তথ্যমান মধ্যমার নিচে এবং ৫০% তথ্যমান মধ্যমার উপরে থাকে। একইভাবে, দ্বিতীয় চতুর্থক (Q2) হলো সেই মান যা তথ্যসারিকে চারটি সমান অংশে বিভক্ত করার পর দ্বিতীয় অংশটি শেষ হয়। এর নিচে ৫০% এবং উপরে ৫০% তথ্যমান থাকে। যেহেতু উভয়ই তথ্যসারির ঠিক মধ্যবিন্দু নির্দেশ করে, তাই মধ্যমা দ্বিতীয় চতুর্থকের সমান হয়।

Satt AI
Satt AI
1 week ago
উত্তরঃ

উদ্দীপক অনুসারে, দুজন ছাত্রের প্রাপ্ত নম্বর বের করতে হবে যাদের গাণিতিক গড় 25 এবং জ্যামিতিক গড় 15।

ধরি, দুজন ছাত্রের প্রাপ্ত নম্বর যথাক্রমে \(x\) ও \(y\)।

প্রশ্নমতে,

গাণিতিক গড় (Arithmetic Mean, AM) = \(\frac{x+y}{2}\)

বা, \(\frac{x+y}{2} = 25\)

অতএব, \(x+y = 50\) ---- (1)


এবং জ্যামিতিক গড় (Geometric Mean, GM) = \(\sqrt{xy}\)

বা, \(\sqrt{xy} = 15\)

উভয়পাশে বর্গ করে পাই,

\((\sqrt{xy})^2 = 15^2\)

অতএব, \(xy = 225\) ---- (2)


আমরা জানি,

\((x-y)^2 = (x+y)^2 - 4xy\)

সমীকরণ (1) ও (2) থেকে মান বসিয়ে পাই,

\((x-y)^2 = (50)^2 - 4 \times 225\)

\((x-y)^2 = 2500 - 900\)

\((x-y)^2 = 1600\)

\(x-y = \sqrt{1600}\)

অতএব, \(x-y = 40\) ---- (3)


এখন সমীকরণ (1) ও (3) যোগ করে পাই,

\(x+y = 50\)

\(x-y = 40\)

----------

\(2x = 90\)

\(x = \frac{90}{2}\)

অতএব, \(x = 45\)


এখন \(x\)-এর মান সমীকরণ (1) এ বসিয়ে পাই,

\(45+y = 50\)

\(y = 50 - 45\)

অতএব, \(y = 5\)


সুতরাং, ঐ দুজন ছাত্রের প্রাপ্ত নম্বর যথাক্রমে 45 এবং 5।

Satt AI
Satt AI
1 week ago
উত্তরঃ

উদ্দীপকে মানবিক বিভাগে চতুর্থ বিষয় হিসেবে পরিসংখ্যান নেওয়া দুজন ছাত্রের একাদশ শ্রেণির অর্ধবার্ষিক পরীক্ষার প্রাপ্ত নম্বরের গাণিতিক গড় ও জ্যামিতিক গড় দেওয়া হয়েছে। এই তথ্যের ভিত্তিতে প্রথমে ছাত্রদ্বয়ের প্রাপ্ত নম্বর নির্ণয় করে পরিসর, গড় ব্যবধান ও পরিমিত ব্যবধান বের করতে হবে। পরিশেষে, প্রাপ্ত পরিমাপগুলোর মধ্যে বিদ্যমান সম্পর্ক বিশ্লেষণপূর্বক মন্তব্য করা হবে।

মনে করি, দুজন ছাত্রের প্রাপ্ত নম্বর যথাক্রমে \(x_1\) ও \(x_2\)।

উদ্দীপক অনুসারে:

গাণিতিক গড় (\(\bar{x}\)) = \(\frac{x_1 + x_2}{2} = 25\)

\(\Rightarrow x_1 + x_2 = 50\) ...(i)

জ্যামিতিক গড় (GM) = \(\sqrt{x_1 x_2} = 15\)

\(\Rightarrow x_1 x_2 = 15^2 = 225\) ...(ii)

আমরা জানি, \( (x_1 - x_2)^2 = (x_1 + x_2)^2 - 4x_1x_2 \)

\( (x_1 - x_2)^2 = (50)^2 - 4(225) \)

\( (x_1 - x_2)^2 = 2500 - 900 \)

\( (x_1 - x_2)^2 = 1600 \)

\(\Rightarrow x_1 - x_2 = \sqrt{1600} = 40\) ...(iii) (ধরি \(x_1 > x_2\))

(i) ও (iii) নং সমীকরণ যোগ করে পাই:

\((x_1 + x_2) + (x_1 - x_2) = 50 + 40\)

\(2x_1 = 90\)

\(x_1 = 45\)

\(x_1\) এর মান (i) নং সমীকরণে বসিয়ে পাই:

\(45 + x_2 = 50\)

\(x_2 = 50 - 45\)

\(x_2 = 5\)

সুতরাং, ছাত্রদ্বয়ের প্রাপ্ত নম্বর হলো 45 ও 5।

এখন, পরিমাপসমূহ নির্ণয়:

ক) পরিসর (Range):

পরিসর = সর্বোচ্চ মান - সর্বনিম্ন মান

= \(45 - 5 = 40\)

খ) গড় ব্যবধান (Mean Deviation):

গাণিতিক গড় (\(\bar{x}\)) = 25

\(MD = \frac{\sum |x_i - \bar{x}|}{n}\)

\( = \frac{|45 - 25| + |5 - 25|}{2}\)

\( = \frac{|20| + |-20|}{2}\)

\( = \frac{20 + 20}{2}\)

\( = \frac{40}{2} = 20\)

গ) পরিমিত ব্যবধান (Standard Deviation):

পরিমিত ব্যবধান (\(\sigma\)) = \(\sqrt{\frac{\sum (x_i - \bar{x})^2}{n}}\)

\( = \sqrt{\frac{(45 - 25)^2 + (5 - 25)^2}{2}}\)

\( = \sqrt{\frac{(20)^2 + (-20)^2}{2}}\)

\( = \sqrt{\frac{400 + 400}{2}}\)

\( = \sqrt{\frac{800}{2}}\)

\( = \sqrt{400} = 20\)

প্রাপ্ত পরিমাপগুলোর মধ্যে সম্পর্ক:

উপরে নির্ণীত পরিসর, গড় ব্যবধান ও পরিমিত ব্যবধানের মানগুলো লক্ষ্য করলে দেখা যায় যে, ছাত্রদ্বয়ের প্রাপ্ত নম্বরের ক্ষেত্রে পরিসর হলো 40, গড় ব্যবধান 20 এবং পরিমিত ব্যবধানও 20। এই বিশেষ ক্ষেত্রে (যখন মাত্র দুটি পর্যবেক্ষণ থাকে এবং মানগুলো গড়ের উভয় পাশে সমান দূরত্বে থাকে), গড় ব্যবধান এবং পরিমিত ব্যবধান উভয়ই সমান হয়েছে। এমনকি, পরিসর (Range) গড় ব্যবধান বা পরিমিত ব্যবধানের দ্বিগুণ (40 = 2 * 20)। এর কারণ হলো, দুটি পর্যবেক্ষণের ক্ষেত্রে তাদের গড় থেকে ব্যবধানের পরম মানগুলো (\(|x_i - \bar{x}|\)) সমান হয়, ফলে তাদের বর্গের যোগফল ও পরম মানের যোগফলের অনুপাত সমান হয়ে যায়। সাধারণত, পরিমিত ব্যবধান গড় ব্যবধানের চেয়ে বেশি বা সমান হয়, কিন্তু দুটি মান থাকায় এবং সেগুলো গড়ের উভয় পাশে প্রতিসম হওয়ায় এই সম্পর্কটি পাওয়া গেছে।

সুতরাং, উদ্দীপকের তথ্যের ভিত্তিতে দুটি ছাত্রের প্রাপ্ত নম্বরের পরিসর 40, গড় ব্যবধান 20 এবং পরিমিত ব্যবধান 20। এক্ষেত্রে দেখা যাচ্ছে যে, গড় ব্যবধান ও পরিমিত ব্যবধান উভয়ই সমান। এই সম্পর্কটি শুধুমাত্র দুটি পর্যবেক্ষণের জন্য প্রযোজ্য যেখানে মানগুলো তাদের গাণিতিক গড় থেকে সমান দূরত্বে বিপরীত দিকে থাকে। এটি পরিসংখ্যানে ব্যবধান পরিমাপের একটি বিশেষ বৈশিষ্ট্য যা সীমিত সংখ্যক ডেটার ক্ষেত্রে পরিলক্ষিত হয়।

Satt AI
Satt AI
1 week ago
190

Related Question

View All
উত্তরঃ

তথ্যবিশ্বের প্রত্যেক এককের এক বা একাধিক লক্ষণ বা বৈশিষ্ট্য থাকে।  যদি মানুষ কে একটি একক ধরা হয় তাহলে এর উচ্চতা, ওজন, বয়স এবং রং ইত্যাদি লক্ষণ বা বৈশিষ্ট্য হিসেবে গণ্য করা যায়। এ সকল লক্ষণের প্রত্যেকটিই পরিমাণে অথবা গুণে একটা  মানুষ থেকে  অন্য মানুষ আলাদা। যেমন-  উচ্চতা একটি চলক।

Habib
Habib
2 years ago
1.5k
শিক্ষকদের জন্য বিশেষভাবে তৈরি

১ ক্লিকে প্রশ্ন, শীট, সাজেশন
অনলাইন পরীক্ষা তৈরির সফটওয়্যার!

শুধু প্রশ্ন সিলেক্ট করুন — প্রশ্নপত্র অটোমেটিক তৈরি!

প্রশ্ন এডিট করা যাবে
জলছাপ দেয়া যাবে
ঠিকানা যুক্ত করা যাবে
Logo, Motto যুক্ত হবে
অটো প্রতিষ্ঠানের নাম
অটো সময়, পূর্ণমান
প্রশ্ন এডিট করা যাবে
জলছাপ দেয়া যাবে
ঠিকানা যুক্ত করা যাবে
Logo, Motto যুক্ত হবে
অটো প্রতিষ্ঠানের নাম
অটো সময়, পূর্ণমান
অটো নির্দেশনা (এডিটযোগ্য)
অটো বিষয় ও অধ্যায়
OMR সংযুক্ত করা যাবে
ফন্ট, কলাম, ডিভাইডার
প্রশ্ন/অপশন স্টাইল পরিবর্তন
সেট কোড, বিষয় কোড
অটো নির্দেশনা (এডিটযোগ্য)
অটো বিষয় ও অধ্যায়
OMR সংযুক্ত করা যাবে
ফন্ট, কলাম, ডিভাইডার
প্রশ্ন/অপশন স্টাইল পরিবর্তন
সেট কোড, বিষয় কোড
এখনই শুরু করুন ডেমো দেখুন
৫০,০০০+
শিক্ষক
৩০ লক্ষ+
প্রশ্নপত্র
মাত্র ১৫ পয়সায় প্রশ্নপত্র
১ ক্লিকে প্রশ্ন, শীট, সাজেশন তৈরি করুন আজই

Complete Exam
Preparation

Learn, practice, analyse and improve

1M+ downloads
4.6 · 8k+ Reviews