প্রথম অধ্যায়

অয়ং বিষ্ণুপুরং নাম গ্রামঃ। অত্র গোপালো নাম দরিদ্রঃ কৃষকো নিবসতি। তস্য একা রাজহংসী অস্তি। সা প্রত্যহম্ একং স্বর্ণডিম্বং প্রসূতে। তেন কৃষকঃ আনন্দিতো ভবতি। একদা স চিন্তয়তি, "অস্যাঃ গর্ভে অবশ্যমেব বহবঃ স্বর্ণডিম্বাঃ সন্তি। যদ্যহং সর্বান্ ডিম্বানু একত্র প্রাপ্নোমি তর্হি ধনবান্ ভবিষ্যামি।"
একদা লোভী কৃষকঃ হংসীং নিহন্তি। কিন্তু স তস্যাঃ গর্ভে একমপি ডিম্বং ন প্রাপ্নোতি। তস্মাৎ তস্য মনসি অতীব দুঃখং জায়তে। অতঃ স উচ্চৈঃ রোদিতি।

লোভঃ দুঃখস্য কারণম্।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: নিবসতি - বাস করে। তস্য - তার। প্রত্যহম্ - প্রতিদিন। প্রসূতে - প্রসব করে। চিন্তয়তি - চিন্তা করে। অস্যাঃ - এর। প্রাপ্নোমি - পাই। তর্হি - তাহলে। নিহন্তি - হত্যা করে। প্রাপ্নোতি - পায়। তস্মাৎ - সেই হেতু। মনসি - মনে। জায়তে - জন্মগ্রহণ করে। রোদিতি - রোদন করে। দুঃখস্য - দুঃখের।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিশেষণ: গোপালো নাম = গোপালঃ + নাম। কৃষকো নিবসতি = কৃষকঃ + নিবসতি। প্রত্যহং = প্রতি + অহং। অবশ্যমেব অবশ্যম্ + এব। একমপি = একম্ + অপি। অতীব = অতি ইব। যদ্যহম্ =যদি + অহম্।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় স্বর্ণডিম্বং - কর্মে ২য়া। তেন হেতুর্থে ৩য়া। অস্যাঃ সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। হংসীং - কর্মে ২য়া। গর্ভে - অধিকরণে ৭মী। তস্মাৎ হেতুর্থে ৫মী। মনসি অধিকরণে ৭মী।

১) সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) বিষ্ণুপুর একটি নদীর / পাহাড়ের / শহরের / গ্রামের নাম।
খ) রাজহংসী প্রসব করত সোনার / রূপার / হীরার / মুক্তার ডিম।
গ) লোভী কৃষক রাজহংসীকে আঘাত করেছিল / মেরেছিল / খাঁচায় ভরেছিল / নদীতে ছেড়ে দিয়েছিল।
ঘ) স্বর্ণডিম্ব না পেয়ে কৃষক বিলাপ করেছিল / মাটিতে লুটিয়ে পড়েছিল / ছেলেকে মেরেছিল / রোদন করেছিল।
ঙ) লোভ পাপের / বেদনার / যন্ত্রণার / দুঃখের কারণ।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) ______ কৃষকঃ আনন্দিতো ভবতি।

খ) লোভী কৃষকঃ হংসীং________

গ) মনসি ______ দুঃখং জায়তে।

ঘ) অতঃ স _______ রোদিতি।

ঙ) _______ দুঃখস্য কারণম্ ।

৩। বাংলায় উত্তর দাও:

ক) বিষ্ণুপুর কিসের নাম?

খ) গোপাল কে ছিল?

গ) গোপাল কোথায় বাস করত?

ঘ) রাজহংসী প্রতিদিন কি প্রসব করত?

ঙ) একদিন কৃষক কি করেছিল?

চ) কৃষকের মনে দুঃখ হয়েছিল কেন?

ছ) লোভ কিসের কারণ?

৪। বাক্য রচনা কর:

অত্র, অস্তি, প্রসূতে, একত্র, মনসি।

৫। শব্দার্থ লেখ:

প্রত্যহম্, চিন্তয়তি, তস্য, প্রাপ্নোমি, দুঃখস্য।

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর :

প্রত্যহং, অবশ্যমেব একমপি, যদ্যহম্।

৭। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

তেন, তস্মাৎ, হংসীং, মনসি, গর্ভে।

৮। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় লেখ।

৯। বাংলা ভাষায় অনুবাদ কর :

ক) তস্য একা ______ প্রসূতে

খ) একদা স ______ ভবিষ্যামি।

গ) কিন্তু স _______ জায়তে।

১০। 'কৃষক-রাজহংসী-কথা' গল্পটি বাংলা ভাষায় লেখ।

অস্তি গ্রামপ্রান্তে একং শ্যামলমরণ্যম্। তত্র তিষ্ঠতি একো বিশালঃ বটবৃক্ষঃ। একদা একঃ কাকঃ কস্যচিৎ কৃষকস্য গৃহাৎ একং পিষ্টকখণ্ডম্ আনীতবান্। ততঃ স বৃক্ষশাখায়াম্ উপবিষ্টঃ। তস্মিন্ কালে একঃ শৃগালঃ তত্রাগতঃ। কাকস্য মুখে পিষ্টকখণ্ডং দৃষ্টা তস্য লোভো জাতঃ। সঃ অবদৎ, "মিত্র! মধুরং তে দর্শনম্। কণ্ঠো২পি মধুরঃ। তব কণ্ঠাৎ গানং শ্রোতুম্ ইচ্ছামি। কৃপয়া গানং কুরু। প্রসন্নং ভবতু মে মনঃ।"

শৃগালস্য মুখাৎ প্রশংসাং শুত্বা কাকঃ বিমুগ্ধঃ অভবৎ। স পরমানন্দেন 'কা কা' ইতি শব্দমকরোৎ। তেন তস্য মুখাৎ পিষ্টকখণ্ডং ভূমৌ পতিতম্। শৃগালঃ হর্ষেণ তদ্‌ ভক্ষয়তি স্ম।

খলো ন বিশ্বসনীয়ঃ।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: অরণ্যম্-বন। তত্র-সেখানে। কৃষকস্য-কৃষকের। গৃহাৎ-ঘর থেকে। আনীতবান্-এনেছিল। বৃক্ষশাখায়াম্-গাছের ডালে। দৃষ্টা-দেখে। পিষ্টকখণ্ডং-পিঠার টুকরো। শ্রোতুম্ - শুনতে। কৃপয়া- দয়া করা। শুত্বা- শুনে। ভূমৌ- মাটিতে। হর্ষেণ- আনন্দের সঙ্গে।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: শ্যামলমরণ্যম্ = শ্যামলম্ + অরণ্যম্। তত্রাগতঃ = তত্র আগতঃ। কণ্ঠো২পি = কণ্ঠঃ + অপি। পরমানন্দেন = পরম আনন্দেন। শব্দমকরোৎ শব্দম্ + অকরোৎ। খলো ন = খলঃ + ন।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় গ্রামপ্রান্তে-অধিকরণে ৭মী। গৃহাৎ- অপাদানে ৫মী। বৃক্ষশাখায়াম্ = অধিকরণে ৭মী। পিষ্টকখণ্ডং-কর্মে ২য়া। কৃপয়া-হেতুর্থে ৩য়া। মুখাৎ-অপাদানে ৫মী। শৃগালঃ-কর্তায় ১মা।

১। সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) কাক কৃষকের ঘর থেকে এনেছিল মাছ / পিঠা / ইঁদুর / মাংস।
খ) পিঠা নিয়ে কাক বসেছিল গাছের ডালে / ঘরের চালে / ফুলবাগানে / আমগাছের অগ্রভাগে।
গ) শৃগালের লোভ হয়েছিল মাংস / মাছ/ কলা / পিঠা দেখে।
ঘ) শৃগাল কাককে সম্বোধন করেছিল ভাই / মিত্র / দাদা / কাকা বলে।
ঙ) পিঠার টুকরো পড়েছিল মাটিতে / টিনের চালে / গাছের ডালে / নদীর জলে।

২। বাংলায় উত্তর দাও :

ক) বটবৃক্ষটি কোথায় ছিল?
খ) কাক কৃষকের ঘর থেকে কি এনেছিল?
গ) কাকটি কোথায় বসেছিল?
ঘ) শৃগাল কোথায় এসেছিল?
ঙ) তার লোভ হল কেন?
চ) শৃগাল কাককে কি বলেছিল?
ছ) কাক কেন মুগ্ধ হল?
জ) মুগ্ধ হয়ে কাক কি করল?
ঝ) পিষ্টকখণ্ড কোথায় পড়ে গেল?
ঞ) শৃগাল তখন কি করল?

৩। শূন্যস্থান পূরণ কর :

ক) অস্তি গ্রামপ্রান্তে ______ শ্যামলমরণ্যম্।

খ) স ________ উপবিষ্টঃ।

গ) কন্ঠো২পি _______

ঘ) _____ ভবত মে মনঃ।

ঙ) পিষ্টকখণ্ডং ভূমৌ ________

৪। বাক্যরচনা কর:

গৃহাৎ, কাকস্য, দর্শনম্, মনঃ, ভূমৌ।

৫। শব্দার্থ লেখ:

গৃহাৎ, বৃক্ষশাখায়াম্, আনীতবান্, দৃষ্টা, শ্রোতুম্।

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

তত্রাগতঃ, কণ্ঠো২পি, পরমানন্দেন, শব্দমকরোৎ, লোভো জাতঃ।

৭। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

গৃহাৎ, বৃক্ষশাখায়াম্, পিষ্টকখণ্ডং, কণ্ঠাৎ, শৃগালঃ, ভূমৌ।

৮। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় লেখ এবং তার বাংলা অনুবাদ কর।

৯। বাংলায় অনুবাদ কর:

ক) একদা একঃ _______ তত্রাগতঃ।

খ) সঃ অবদৎ _______ ইচ্ছামি।

গ) শৃগালস্য মুখাৎ _______ শব্দমকরোৎ।

ঘ) তেন তস্য _______ ভক্ষয়তি স্ম।

১০। 'কাক-শৃগাল-কথা' গল্পটি বাংলা ভাষায় লেখ।

আসীৎ রমেশো নাম কশ্চিৎ মেষপালকঃ। স প্রতিদিনং ক্ষেত্রেষু মেষান্ অচরয়ৎ। কৌতুকাৎ প্রায়শঃ সো২বদৎ, "ভো জনাঃ! ব্যাঘ্রঃ আগতঃ। কৃপয়া রক্ষত মে জীবনম্।" তস্য আর্তনাদং শুত্বা লোকাস্তত্র আগচ্ছন। স তান্ দৃষ্টা উচ্চৈরহসৎ। প্রতারিতাঃ জনাঃ গৃহং প্রত্যাগতাঃ। প্রায় এব স এবং করোতি স্ম।

একদা সত্যমেব কশ্চিৎ ব্যাঘ্রঃ আগতঃ। ভয়ার্তঃ মেষপালকঃ প্রাণরক্ষার্থং জনান্ আহ্বতবান্। কিন্তু স মিথ্যাবাদী ইতি সর্বে অমন্যন্ত। অতো ন কো২পি তৎসমীপম্ আগতঃ। ব্যাঘ্রঃ অনায়াসেন রমেশং মেষান্ চ অভক্ষয়ৎ।

পরিহাসেনাপি মিথ্যাভাষণং ন কর্তব্যম্।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: আসীৎ - ছিল। অচরয়ৎ - চরাত। ব্যাঘ্রঃ - বাঘ। কৃপয়া - দয়া করে। শুত্বা - শুনে। দৃষ্টা - দেখে। অহসৎ - হেসেছিল। ভয়ার্তঃ - ভীত। প্রাণরক্ষার্থং - প্রাণরক্ষার জন্য। আহূতবান্ - ডেকেছিল। অভক্ষয়ৎ - খেয়েছিল।

ব্যাকরণ

ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: কশ্চিৎ = কঃ চিৎ। সো২বদৎ সঃ + অবদৎ। লোকাস্তত্র লোকাঃ তত্র। উচ্চৈরহসৎ = উচ্চৈঃ + অহসৎ। সত্যমেব = সত্যম্ এব। কো২পি কঃ অপি। পরিহাসেনাপি = পরিহাসেন + অপি।

খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর: ক্ষেত্রেষু - অধিকরণে ৭মী। কৌতুকাৎ - হেতু অর্থে ৫মী। কৃপয়া - হেতু অর্থে ৩য়া। তান্ - কর্মে ২য়া। সর্বে - কর্তায় ১মা। রমেশং, মেষান্ - কর্মে ২য়া

১। সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) মেষপালক কৌতুক করে বলত সিংহ / বাঘ / ভলুক / সর্প এসেছে।
খ) লোকজনকে দেখে মেষপালক হাসত / কাঁদত / নাচত / গাইত।
গ) বাঘ দেখে মেষপালক কেঁদেছিল / বিলাপ করেছিল / জনগণকে ডেকেছিল / শুয়ে পড়েছিল।
ঘ) ব্যাঘ্র মেষপালককে / মেষপালকে / গরুগুলোকে / মেষপালক ও মেষপালকে খেয়েছিল।

৩। শূন্যস্থান পূরণ কর :

ক) স প্রতিদিনং ক্ষেত্রেষু _____ অচরয়ৎ।

খ) _______ আর্তনাদং শ্রুত্বা লোকাস্তত্র আগচ্ছন।

গ) স তান্ দৃষ্টা ________

ঘ) ________ এব স এবং করোতি স্ম।

ঙ) মিথ্যাভাষণং ন ________

৪। বাক্য গঠন কর:

নাম, আগতঃ, ব্যাঘ্রঃ, মেষান্, অভক্ষয়ৎ।

৫। বামপাশের পদের সঙ্গে ডানপাশের পদের মিল কর:

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

কশ্চিৎ, সত্যমেব, লোকাস্তত্র, কো২পি, পরিহাসেনাপি।

৭। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

কৌতুকাৎ, ক্ষেত্রেষু, মেষান, কৃপয়া, সর্বে।

৮। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃতে লেখ।

৯। বাংলায় উত্তর দাও :

ক) মেষপালকের নাম কি ছিল?
খ) মেষপালক কোথায় মেষ চরাত?
গ) মেষপালক প্রায়ই কি বলত?
ঘ) বাঘ এলে মেষপালক কি করেছিল?
ঙ) মেষপালককে রক্ষা করতে কেউ এল না কেন?
চ) বাঘ কি করেছিল?

১০। বাংলায় অনুবাদ কর :

ক) কৌতুকাৎ _____ জীবনম্।

খ) স তান্ ______ প্রত্যাগতাঃ।

গ) একদা সত্যমেব ______ অমন্যন্ত।

ঘ) অতো ন _____ অভক্ষয়ৎ।

১১। 'মিথ্যাবাদী মেষপালকঃ' গল্পটি বাংলা ভাষায় লেখ।

প্রত্যাগতাঃ।

প্রত্যাগতাঃ।

প্রত্যাগতাঃ।

প্রত্যাগতাঃ।

অস্তি রামকৃষ্ণপুরে একো বিশালঃ বটবৃক্ষঃ। তত্র হংসকাকৌ নিবসতঃ। একদা গ্রীষ্মকালে পরিশ্রান্তঃ কশ্চিৎ ব্যাধঃ তত্র আগতঃ। ততঃ স বৃক্ষতলে সুখেন নিদ্রাং গতঃ। ক্ষণান্তরে তস্য মুখমণ্ডলে সূর্যকরঃ পতিতঃ।

ততো হংসঃ কৃপয়া পক্ষযুগলেন ব্যাধস্য মুখে ছায়াং কৃতবান্। দুষ্টঃ কাকঃ তন্মুখে পুরীষং ত্যক্তা পলায়িতঃ। ক্ষণাদন্তরং ব্যাধঃ নিদ্রায়াঃ উত্থায় তস্য মুখে পুরীষমপশ্যৎ। ঊর্ধ্বং নিরীক্ষ্য স হংসং দৃষ্টবান্। তেন তস্য মনসি ক্রোধঃ সঞ্জাতঃ। স শরাঘাতেন হংসং নিহতবান্।

ত্যজ দুর্জনসংসর্গম্।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: হংসকাকৌ -হাঁস ও কাক। কশ্চিৎ - কোনও। ব্যাধঃ - শিকারি। বৃক্ষতলে - গাছের নিচে। সূর্যকরঃ - সূর্যকিরণ। পক্ষযুগলেন - দুটি পাখার দ্বারা। পুরীষং - মল। ত্যক্তা - ত্যাগ করে। পলায়িতঃ - পালিয়ে গেল। নিদ্রায়াঃ - ঘুম থেকে। উত্থায়- উঠে। নিরীক্ষ - দেখে। দৃষ্টবান্ - দেখেছিল।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: ক্ষণান্তরে ক্ষণ অন্তরে। তন্মুখে তৎ মুখে। ক্ষণাদন্তরং= ক্ষণাৎ + অন্তরং। পুরীষমপশ্যৎ = পুরীষম্ + অপশ্যৎ। শরাঘাতেন = শর+ আঘাতেন।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয়: রামকৃষ্ণপুরে - অধিকরণে ৭মী। গ্রীষ্মকালে - কালাধিকরণে ৭মী। হংসঃ - কর্তায় ১মা। পুরীষং - কর্মে ২য়া। নিদ্রায়াঃ - অপাদানে ৫মী। শরাঘাতেন - করণে ৩য়া।

১। সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) বটগাছে বাস করত একটি হাঁস / একটি কাক / একটি শকুনি / একটি হাঁস ও একটি কাক।
খ) ব্যাধ বটগাছের নিচে এসেছিল গ্রীষ্মকালে / বর্ষাকালে / শরৎকালে / হেমন্তকালে।
গ) ঘুম থেকে উঠে ব্যাধ তার মুখে দেখেছিল কাদা / ঘাম / পুরীষ / আবর্জনা।
ঘ) ব্যাধ হাঁসটিকে মেরেছিল ত্রিশূল / শর/ চক্র / অঙ্কুশ দ্বারা।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) অত্র ________ নিবসতঃ।

খ) মুখমণ্ডলে ________ পতিতঃ।

গ) _______ মুখে পুরীষমপশ্যৎ।

ঘ) স শরাঘাতেন হংসং ______

ঙ) _________ দুর্জনসংসর্গম্

৩। নিচের পদগুলোর সাহায্যে বাক্য রচনা কর:

বিশালঃ, ব্যাধঃ, কৃপয়া, পলায়িতঃ, ত্যজ।

8। শব্দার্থ লেখ:

হংসকাকৌ, সূর্যকরঃ, ত্যত্ত্বা, পক্ষযুগলেন, পলায়িতঃ।

৫। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

রামকৃষ্ণপুরে, হংসঃ, নিদ্রায়াঃ, শরাঘাতেন, পুরীষম্।

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

শরাঘাতেন, তন্মুখে, পুরীষমপশ্যৎ, ক্ষণান্তরে।

৭। গল্পটির নীতিবাক্য সংস্কৃত ভাষায় লেখ ও বাংলায় অনুবাদ কর।

৮। বাংলা ভাষায় অনুবাদ কর :

ক) একদা গ্রীষ্মকালে _______ পতিতঃ।

খ) ততো হংসঃ _______ পলায়িতঃ।

গ) ঊর্ধ্বং নিরীক্ষ্য ______ সঞ্জাতঃ।

৯। 'ত্যজ দুর্জনসংসর্গম্'- এই নীতিবাক্য অনুসরণ করে বাংলা ভাষায় একটি গল্প লেখ।

আসীৎ সুন্দরবনে কশ্চিৎ সিংহঃ। স একদা সুখেন নিদ্রাং গতঃ। তদা কশ্চিৎ মূষিকঃ তস্যোপরি পুনঃ পুনঃ অধাবৎ। তেন সিংহো নিদ্রায়াঃ জাগরিতঃ। কোপাৎ স মূষিকং হস্তেন ধৃতবান্। ভীতো মুষিকো২বদৎ, “রাজন! ক্ষমাং কুরু। রক্ষ মাম্। অস্মত্তে কদাপি উপকারো ভবেৎ।” সিংহঃ অহসৎ অবদচ্চ, "ক্ষুদ্রাৎ মূষিকাৎ মে উপকারো ভবিষ্যতি? ভবতু, মুক্তত্ত্বম্।"

একদা স সিংহো ব্যাধস্য জালে ধৃতঃ। বিপদাপন্নঃ স গর্জতি স্ম। সিংহস্য গর্জনং শ্রুত্বা মূষিকঃ তত্রাগতঃ। ততঃ স দন্তৈঃ পাশং ছিনত্তি স্ম। তেন সিংহঃ পাশমুক্তঃ অভবৎ।

ক্ষুদ্রোহপি ন উপেক্ষণীয়ঃ।

অনুশীলনী

শব্দার্থ : তদা - তখন। তস্যোপরি - তার উপরে। নিদ্রায়াঃ - ঘুম থেকে। কোপাৎ - ক্রোধবশত। হস্তেন - হাত দিয়ে। ধৃতবান্ - ধরেছিল। রক্ষ - রক্ষা কর। অস্মৎ - আমা থেকে। মূষিকাৎ - ইঁদুর থেকে। গর্জতি স্ম - গর্জন করেছিল। দন্তৈঃ - দাঁত দিয়ে। ছিনত্তি স্ম - ছেদন করেছিল ।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: তস্যোপরি তস্য + উপরি। মূষিকো২বদৎ = মূষিকঃ অবদৎ। অস্মত্তে = অস্মৎ + তে। অবদচ্চ = অবদৎ চ। মুক্তত্বম্ = মুক্তঃ ত্বম্। বিপদাপন্নঃ = বিপৎ + আপন্নঃ। তত্রাগতঃ = তত্র + আগতঃ। ক্ষুদ্রোহপি = ক্ষুদ্রঃ + অপি।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় : সুন্দরবনে - অধিকরণে ৭মী। তেন - হেতু অর্থে ৩রা। নিদ্রায়াঃ - অপাদানে ৫মী। কোপাৎ - হেতু অর্থে ৫মী। হস্তেন - করণে ৩য়া। মূষিকাৎ অপদানে ৫মী।

১। সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (√) চিহ্ন দাও:

ক) সিংহটি বাস করত বান্দরবনে / সুন্দরবনে / নন্দনবনে / অশোকবনে।
খ) সিংহটির উপর দৌড়াচ্ছিল একটি মূষিক / সাপ / টিকটিকি / খরগোশ।
গ) সিংহ ধরা পড়েছিল জালে / বাক্সে / খাঁচায় / ফাঁদে।
ঘ) সিংহকে জাল থেকে মুক্ত করার জন্য এসেছিল একটি মূষিক/ শৃগাল / হস্তী / খরগোশ।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) আসীৎ _______ কশ্চিৎ সিংহঃ।

খ) _____ ক্ষমাং কুরু ।

গ) ______ কদাপি উপকারো ভবেৎ।

ঘ) ভবতু __________

ঙ) তেন সিংহঃ পাশমুক্তঃ ____________

৩। শব্দার্থ লেখ:

আসীৎ, মূষিকঃ, ধৃতবান্, ভবিষ্যতি, ছিনত্তি স্ম।

81 নিচের পদগুলো দিয়ে বাক্যরচনা কর :

উপরি, উপকারঃ, মুক্তঃ, শুত্বা, দন্তৈঃ।

৫। বামপাশের পদের সঙ্গে ডানপাশের পদের মিল কর:

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর :

অস্মত্তে, তস্যোপরি, অবদচ্চ, মুক্তত্ত্বম্, তত্রাগতঃ।

৭। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

সুন্দরবনে, হস্তেন, নিদ্রায়াঃ, তেন, কোপাৎ।

৮। বাংলায় অনুবাদ কর :

ক) তদা মূষিকঃ _______ ধৃতবান্।

খ) ভীতো মূষিকো২বদৎ ______ ভবেৎ।

গ) সিংহস্য গর্জনং _______ অভবৎ।

৯। 'সিংহ-মূষিক-কথা' গল্পটির উপদেশ সংস্কৃত ভাষায় লেখ এবং বাংলায় অনুবাদ কর।

১০। 'সিংহ-মূষিক-কথা' গল্পটি নিজের ভাষায় লেখ।

পরাক্রান্তো দৈত্যরাজঃ হিরণ্যকশিপুঃ বিষ্ণুবিদ্বেষী আসীৎ। কিন্তু তস্য পুত্রঃ প্রহ্লাদঃ বিষ্ণুভক্তঃ। অতো হিরণ্যকশিপুঃ বিষ্ণুবিদ্বেষশিক্ষার্থং তং গুরুগৃহং প্রেষিতবান। গুরুস্তং বিষ্ণুবিদ্বেষী ভবিতম্ আদিশৎ। কিন্তু তস্য চেষ্টা বিফলীভূতা। অতঃ প্রহ্লাদঃ সমুদ্রে গজপদতলে অনলে চ নিক্ষিপ্তঃ। কিন্তু বিষ্ণুকৃপয়া তস্য মৃত্যুর্নাভবৎ।

অথৈকদা কুদ্ধো রাজা প্রহ্লাদম্ অপৃচ্ছৎ, "রে প্রহ্লাদ! কুত্র তে বিষ্ণুঃ?" প্রহ্লাদঃ সবিনয়ম্ অবদৎ, "অনলে অনিলে নভোনীলে সর্বত্রৈব মে বিষ্ণুঃ বিরাজতে।" রাজা পুনরপৃচ্ছৎ, "কিং সঃ অস্মিন্ স্ফটিকস্তম্ভে তিষ্ঠতি?" প্রহ্লাদঃ অবদৎ, "অবশ্যমেব।" ততো রাজা স্ফটিকস্তম্ভে পদাঘাতম্ অকরোৎ। তৎক্ষণমেব স্ফটিকস্তম্ভাৎ আবির্ভূতঃ নরসিংহরূপী বিষ্ণুঃ। তস্য নখৈঃ বিদীর্ণঃ দৈত্যরাজঃ পঞ্চত্বং গতঃ।

ধর্মো রক্ষতি ধার্মিকম্।

অনুশীলনী

শব্দার্থ : বিষ্ণুবিদ্বেষী - বিষ্ণুর প্রতি হিংসাপরায়ণ। প্রেষিতবান্ - পাঠালেন। আদিশৎ - আদেশ করলেন। বিফলীভূতা - ব্যর্থ হয়েছিল। অনলে - আগুনে। অনিলে - বাতাসে। নভোনীলে - আকাশের নীলিমায়। গজপদতলে - হাতির পায়ের তলায়। অপৃচ্ছৎ - জিজ্ঞেস করলেন। কত্র - কোথায়। স্ফটিকস্তম্ভাৎ - স্ফটিকস্তম্ভ থেকে। পঞ্চত্বং গতঃ - মারা গেল।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: গুরুস্তং = গুরুঃ তং। মৃত্যুর্নাভবৎ = মৃত্যুঃ + ন + অভবৎ। ক্রুদ্ধো রাজা = ক্রুদ্ধঃ + রাজা। সর্বত্রৈব = সর্বত্র এব। পুনরপৃচ্ছৎ পুনঃ + অপৃচ্ছৎ। অবশ্যমেব = অবশ্যম্ এব। তৎক্ষণমেব = তৎক্ষণম্ + এব। অথৈকদা অথ একদা।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় সমুদ্রে, অনলে, অনিলে, গজপদতলে, নভোনীলে - অধিকরণে ৭মী। সবিনয়ম্ - ক্রিয়াবিশেষণে ২য়া। প্রহ্লাদঃ - কর্তায় ১মা। স্ফটিকস্তম্ভাৎ অপাদানে ৫মী। নখৈঃ করণে ৩য়া।

১। সঠিক উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) হিরণ্যকশিপু ছিলেন দেবরাজ / দৈত্যরাজ / রক্ষোরাজ / কিন্নররাজ।
খ) হিরণ্যকশিপুর পুত্রের নাম ছিল বেহাদ / বিষ্ণুহ্লাদ / শিবহাদ / প্রহ্লাদ।
গ) বিষ্ণু থাকেন মন্দিরে / মঠে / সর্বত্র / তীর্থে।
ঘ) স্ফটিকস্তম্ভ থেকে আবির্ভূত হয়েছিলেন নরসিংহরূপী / কূর্মরূপী / মৎস্যরূপী / বরাহরূপী বিষ্ণু।
ঙ) নরসিংহরূপী বিষ্ণু হিরণ্যকশিপুকে হত্যা করেছিলেন পদাঘাতে / মুষ্ট্যাঘাতে / নখাঘাতে /হস্তাঘাতে।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) ________ আসীৎ।

খ) কিন্তু তস্য চেষ্টা ._________

গ) ________ তে বিষ্ণুঃ?

ঘ) রাজা ________ পদাঘাতম্ অকরোৎ।

ঙ) ধর্মো রক্ষতি _________

৩। নিচের পদগুলোর বাক্যে প্রয়োগ দেখাও :

আদিশৎ, কুত্র, সর্বত্র, স্তম্ভে, পদাঘাতম্।

৪। বামপাশের পদের সঙ্গে ডানপাশের পদ সাজিয়ে লেখ:

৫। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

গুরুস্তং, সর্বত্রৈব, পুরনপৃচ্ছৎ, অথৈকদা, অবশ্যমেব।

৬। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

অনলে, নখৈঃ, সবিনয়ম্, স্ফটিকস্তম্ভাৎ, প্রহাদঃ।

৭। বাংলায় উত্তর দাও :

ক) হিরণ্যকশিপু কে ছিলেন?
খ) তিনি কেমন প্রকৃতির লোক ছিলেন?
গ) তাঁর পুত্রের নাম কি ছিল?
ঘ) পুত্রকে রাজা গুরুগৃহে পাঠিয়েছিলেন কেন?
ঙ) প্রহ্লাদকে কোথায় কোথায় নিক্ষেপ করা হয়েছিল?
চ) রাজা ক্রুদ্ধ হয়ে প্রহ্লাদকে কি জিজ্ঞেস করেছিলেন?
ছ) প্রহ্লাদ কি উত্তর দিয়েছিলেন?
জ) কিভাবে হিরণ্যকশিপুর মৃত্যু হয়?

৮। বাংলা ভাষায় অনুবাদ কর :

ক) কিন্তু তস্য ___ __ আদিশৎ।

খ) অথৈকদা ক্রুদ্ধো _____ বিরাজতে।

গ) ততো রাজা ______ পঞ্চত্বং গতঃ।

৯। 'ধর্মো রক্ষতি ধার্মিকম্'- এই নীতিবাক্য অনুসরণ করে একটি গল্প লেখ।

আসীৎ কস্যচিৎ কৃষকস্য একং দ্রাক্ষাকুঞ্জম্। তত্রাসন কতিপয়াঃ বৃক্ষাঃ। বৃক্ষান্ অবলম্ব্য অবর্তন্ত দ্রাক্ষালতাঃ। দ্রাক্ষালতাসু আসন্ মধুরাণি দ্রাক্ষাফলানি।

একদা কশ্চিৎ শৃগালঃ দ্রাক্ষাকুঞ্জম্ আগতঃ। পক্কানি দ্রাক্ষাফলানি দৃষ্টা সো২বদৎ, "অহো! কীদৃশানি মধুরাণি ফলানি। যেন কেনচিৎ উপায়েন অহম্ এতানি ফলানি খাদিষ্যামি।"

ততঃ শৃগালঃ দ্রাক্ষাফললাভায় বারংবারং লম্ফম্ আশ্রিতবান্। কিন্তু বৃথৈব তস্য প্রয়াসো জাতঃ। একমপি ফলং নাধঃপতিতম্। অতো বিফলঃ স ভণতি স্ম, "অস্বাদযুক্তফলানি ন মে অভিমতানি।" ইত্যুত্ত্বা দুঃখিতঃ স গভীরবনং প্রবিষ্টঃ।

অস্বাদযুক্তানি খলু দ্রাক্ষাফলানি।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: কৃষকস্য - কৃষকের। দ্রাক্ষাকুঞ্জম্ - আঙুর ফলের বাগান। অবলম্ব্য - আশ্রয় করে। উপায়েন - উপায়ের দ্বারা। খাদিষ্যামি - খাব। দ্রাক্ষাফললাভায় - আঙুর ফল পাওয়ার জন্য। অধঃ - নিচে। উত্ত্বা- বলে।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: তত্রাসন = তত্র আসন্। বৃথৈব = বৃথা এব। সো২বদৎ = সঃ + অবদৎ। প্রয়াসো জাতঃ = প্রয়াসঃ + জাতঃ। নাধঃপতিতম্ = ন + অধঃপতিতম্। ইত্যুত্ত্বা = ইতি + উত্ত্বা।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর: বৃক্ষান্ - কর্মে ২য়া। দ্রাক্ষালতাসু - অধিকরণে ৭মী। উপায়েন - করণে ৩য়া। লম্ফম্ - কর্মে ২য়া। দ্রাক্ষাফললাভায় - নিমিত্তার্থে ৪র্থী। গভীরবনং - কর্মে ২য়া।

১। শুদ্ধ উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) দ্রাক্ষাকুঞ্জে ছিল কতিপয় পাহাড়/ বৃক্ষ / ঝর্ণা / পথ।
খ) দ্রাক্ষাকুঞ্জে এসেছিল বাঘ / ভল্লুক / শৃগাল / বানর।
গ) দ্রাক্ষাফল পাওয়ার জন্য শৃগাল পা তুলেছিল / লেজ তুলেছিল / উঁচু হয়ে দাঁড়িয়েছিল / লাফ দিয়েছিল।
ঘ) আঙুর ফল না পাওয়ায় শৃগাল বলেছিল আঙুর তিতা / স্বাদহীন / লবণাক্ত / অম্ল।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) তত্রাসন কতিপয়াঃ _______

খ) ________আসন্ মধুরাণি দ্রাক্ষাফলানি।

গ) কীদৃশানি ______ ফলানি।

ঘ) কিন্তু _________ তস্য প্রয়াসো জাতঃ।

ঙ) অম্লস্বাদযুক্তানি খলু ______

৩। নিচের পদগুলো দিয়ে বাক্য গঠন কর:

একদা, উপায়েন, বারংবারম্, বৃথা, প্রবিষ্টঃ।

8। নিচের পদগুলোর অর্থ লেখ:

অবলম্ব্য, খাদিষ্যামি, অধঃ, উত্ত্বা, উপায়েন।

৫। বামপাশের পদের সঙ্গে ডানপাশের পদের মিল কর:

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

বৃথৈব, ইত্যুত্ত্বা, তত্রাসন, সো২বদৎ, নাধঃপতিতম্।

৭। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :

উপায়েন, গভীরবনং, বৃক্ষান্, লম্ফম্, দ্রাক্ষালতাসু।

৮। গল্পটির উপদেশ সংস্কৃতে উদ্ধৃত কর।

৯। বাংলা ভাষায় অনুবাদ কর:

ক) তত্রাসন্ _____ দ্রাক্ষাফলানি।

খ) পক্কানি _____ খাদিষ্যামি।

গ) অতো ______ প্রবিষ্টঃ।

১০। 'শৃগাল-দ্রাক্ষাফল-কথা' গল্পটি নিজের ভাষায় বল।

১১। বাংলায় নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

ক) দ্রাক্ষাকুঞ্জে কি ছিল?
খ) দ্রাক্ষালতা কোথায় ছিল?
গ) শৃগাল কোথায় এসেছিল?
ঘ) পাকা আঙুর দেখে শৃগাল কি বলেছিল?
ঙ) আঙুর ফল পাওয়ার জন্য শৃগাল কি করেছিল?
চ) আঙুর ফল না পেয়ে শৃগাল কি বলেছিল?

বিদ্যাদেবী সরস্বতী। সা ঈশ্বরস্য জ্ঞানশক্তিঃ। শ্বেতস্তস্যাঃ গাত্রবর্ণঃ। শ্বেতপদ্মে সা উপবিষ্টা। তস্যাঃ একস্মিন্ হস্তে পুস্তকম্ অস্তি। অপরহস্তে তিষ্ঠতি শ্বেতবীণা। শ্বেতহংসঃ তস্যাঃ বাহনম্। শ্বেতপুষ্পভূষিতা কমলনয়না সা সর্বশুক্লা।

মাঘমাসে শুক্লপক্ষস্য শ্রীপঞ্চম্যাং তিথৌ সরস্বতীপূজা ভবতি। বিদ্যার্থিন এব প্রধানতঃ সরস্বতীং পূজয়ন্তি। দুর্গা-পূজায়াম্ অপি দুর্গয়া সহ সরস্বতীপূজা ভবতি। বিদ্যারস্য কালে অপি বিদ্যার্থিনঃ সরস্বতীম্ অর্চয়ন্তি। বয়ম্ অনেন মন্ত্রেণ সরস্বতীং প্রণমামঃ-

"সরস্বতি মহাভাগে বিদ্যে কমললোচনে।
বিশ্বরূপে বিশালাক্ষি বিদ্যাং দেহি নমোহস্ত তে"

অনুশীলনী

শব্দার্থ: গাত্রবর্ণঃ - শরীরের রঙ। অস্তি - আছে। শ্বেতহংসঃ - সাদা হাঁস। বাহনম্ - বহনকারী। কমলনয়না - পদ্মের মত নয়ন যে রমণীর। শুক্লপক্ষস্য - শুক্লপক্ষের। তিথৌ - তিথিতে। বিদ্যার্থিনঃ - ছাত্রগণ। দুর্গাপূজায়াম্ - দুর্গাপূজাতে। বিদ্যারস্য - বিদ্যারম্ভের। মন্ত্রেণ - মন্ত্রের দ্বারা।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: শ্বেতস্তস্যাঃ = শ্বেতঃ+ তস্যাঃ। শ্রীপঞ্চম্যাং তিথৌ = শ্রীপঞ্চম্যাম্ + তিথৌ। বিদ্যার্থিন এব = বিদ্যা + অর্থিনঃ + এব। নমোহস্তু নমঃ + অস্তু।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় শ্বেতপদ্মে- অধিকরণে ৭মী। তস্যাঃ- সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। মাঘমাসে, তিথৌ, দুর্গাপূজায়াম্, কালে- অধিকরণে ৭মী। দুর্গয়া- 'সহ' শব্দযোগে ৩য়া। বিদ্যার্থিনঃ- কর্তায় ১মা। সরস্বতীম্-কর্মে ২য়া।

১। শুদ্ধ উত্তরটির পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) সরস্বতী ঈশ্বরের কর্মশক্তি/ জ্ঞানশক্তি / আনন্দশক্তি / সংহারশক্তি।
খ) সরস্বতী উপবেশন করেন শ্বেত / রক্ত / নীল / সবুজ পদ্মে।
গ) সরস্বতীর বাহন পেঁচক / ময়ূর / মূষিক / হংস।
ঘ) সরস্বতীপূজা প্রধানত অনুষ্ঠিত হয় পঞ্চমী / নবমী / চতুর্দশী / ষষ্ঠী তিথিতে।
ঙ) বিদ্যারম্ভের সময় লক্ষ্মী / কালী/ সরস্বতী / মঙ্গলচণ্ডী দেবীর পূজা করা হয়।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর :

ক) তস্যাঃ একস্মিন্ হস্তে ______ অস্তি

খ) _______ কমলনয়না সা সর্বশুক্লা।

গ) বিদ্যার্থিন এব প্রধানতঃ .________ পূজয়ন্তি।

ঘ) __________ সহ অপি সরস্বতীপূজা ভবতি।

ঙ) বিদ্যার্থিনঃ সরস্বতীম্ ____________

৩। শব্দার্থ লেখ:

শ্বেতহংসঃ, বাহনম্, তিথৌ, বিদ্যার্থিনঃ, মন্ত্রেণ।

৪। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

শ্বেতস্তস্যাঃ, বিদ্যার্থিনঃ, নমোহস্তু।

৫। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

তিথৌ, দুর্গয়া, তস্যাঃ, শ্বেতপদ্মে, সরস্বতীম্।

৬। নিচের পদগুলো দিয়ে বাক্যরচনা কর:

সরস্বতী, পুস্তকম্, অপরহস্তে, এব, অপি।

৭। বাংলায় অনুবাদ কর :

ক) তস্যাঃ একস্মিন্ ______ বাহনম্।

খ) মাঘমাসে ________ পূজয়ন্তি

গ) দুর্গাপূজায়াম্ _______ অর্চয়ন্তি।

৮। বাংলায় উত্তর দাও :

ক) সরস্বতী কিসের দেবী?
খ) ঈশ্বরের জ্ঞানশক্তি কে?
গ) সরস্বতীর শরীরের রঙ কিরূপ?
ঘ) তিনি কিরূপ পদ্মে উপবেশন করেন?
ঙ) তাঁর দুই হাতে কি কি থাকে?
চ) তাঁর বাহন কি?
ছ) কখন সরস্বতীপূজা হয়?
জ) প্রধানত কারা সরস্বতীপূজা করে?

৯। সরস্বতীর প্রণাম মন্ত্রের বঙ্গানুবাদ কর।
১০। সংস্কৃত ভাষায় সরস্বতীর প্রণামমন্ত্রটি লেখ।
১১। বাংলায় সরস্বতীর রূপ বর্ণনা কর।

ভগবান্ শ্রীকৃষ্ণঃ দ্বাপরযুগে মথুরায়াম্ আবির্ভূতঃ। বসুদেবস্তস্য পিতা দেবকী চ মাতা। পাপাত্মা কংসঃ বসুদেবং দেবকীঞ্চ কারাগৃহে নিক্ষিপ্তবান্। শ্রীকৃষ্ণঃ তস্মিন্ কারাগৃহে এব জাতঃ। কংসঃ বহুভিঃ উপায়েঃ শ্রীকৃষ্ণং হন্তুম্ অচেষ্টত। তস্য তু সর্বাঃ চেষ্টাঃ বিফলীভূতাঃ। অনন্তরং শ্রীকৃষ্ণঃ পাপিনং কংসং নিহতবান্।

কুরুক্ষেত্রযুদ্ধে শ্রীকৃষ্ণঃ অর্জুনস্য রথে সারথিঃ আসীৎ। স যুদ্ধবিমুখং বিষণ্ণম্ অর্জুনম্ উপদিশ্য যুদ্ধে নিযুক্তবান্। শ্রীকৃষ্ণস্য উপদেশম্ অনুসৃত্য যুদ্ধং কৃত্বা অর্জুনঃ বিজয়ী অভবৎ।

'শ্রীমদ্ভগবদ্গীতা' শ্রীকৃষ্ণস্য শ্রেষ্ঠমবদানম্। ইয়ং ভগবতঃ শ্রীকৃষ্ণস্য মুখনিঃসৃতা বাণী। শ্রীকৃষ্ণঃ অনাদিরজঃ অব্যয়ঃ সনাতনশ্চ। অতঃ স সর্বেষাং পূজনীয়ঃ।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: মথুরায়াম্ - মথুরাতে। কারাগৃহে - কারালয়ে। নিক্ষিপ্তবান্ - নিক্ষেপ করেছিল। জাতঃ - জন্মগ্রহণ করেছিল। উপায়ৈঃ - উপায়সমূহের দ্বারা। হন্তুম্ - হত্যা করতে। নিহতবান্ - হত্যা করেছিল। উপদিশ্য - উপদেশ দিয়ে। অনুসৃত্য - অনুসরণ করে। শ্রীকৃষ্ণস্য - শ্রীকৃষ্ণের। সর্বেষাম্ - সকলের।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: বসুদেবস্তস্য = বসুদেবঃ তস্য। দেবকীঞ্চ দেবকীম্ + চ। শ্রেষ্ঠমবদানম্ = শ্রেষ্ঠম্ + অবদানম্। অনাদিরজঃ = অনাদিঃ অজঃ। সনাতনশ্চ সনাতনঃ + চ।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয়: দ্বাপরযুগে, মথুরায়াম্, কারাগৃহে, রথে, যুদ্ধে অধিকরণে ৭মী। বসুদেবং কর্মে ২য়া। শ্রীকৃষ্ণঃ- কর্তায় ১মা।

১। সঠিক উত্তরটিতে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) শ্রীকৃষ্ণ আবির্ভূত হয়েছিলেন দ্বারকায় / মথুরায় / বৃন্দাবনে / নদীয়ায়।
খ) কংস ছিল পাপাত্মা / কর্মযোগী/ ভক্ত / জ্ঞানী।
গ) কংসকে বধ করেছিলেন রাম/হরি / বিষ্ণু / কৃষ্ণ।
ঘ) কুরুক্ষেত্রযুদ্ধে অর্জুনের রথের সারথি ছিলেন ব্রহ্মা / কৃষ্ণ / মহেশ্বর / বরুণ।
ঙ) শ্রীকৃষ্ণের শ্রেষ্ঠ অবদান গীতা / চণ্ডী/ ভাগবত / পুরাণ।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর :

ক) শ্রীকৃষ্ণঃ ______ মথুরায়াম্ আবির্ভূতঃ।

খ) _____ পিতা দেবকি চ মাতা

গ) তস্য সর্বাঃ চেষ্টাঃ ________

ঘ) শ্রীকৃষ্ণস্য শ্রেষ্ঠমবদানম্ _______

ঙ) শ্রীকৃষ্ণঃ অনাদিরজঃ অব্যয়ঃ __________

৩। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

বসুদেবস্তস্য, অনাদিরজঃ, দেবকীঞ্চ, সনাতনশ্চ।

৪। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

দ্বাপরযুগে, শ্রীকৃষ্ণঃ, উপদেশম্, রথে।

৫। শব্দার্থ লেখ:

নিক্ষিপ্তবান, উপায়ৈঃ, উপদিশ্য, হন্তুম্, শ্রীকৃষ্ণস্য।

৬। বাংলায় উত্তর দাও :

ক) ভগবান শ্রীকৃষ্ণ কোন্ যুগে আবির্ভূত হয়েছিলেন?
খ) শ্রীকৃষ্ণের মাতা-পিতার নাম লেখ।
গ) কংস বসুদেব ও দেবকীকে কোথায় রেখেছিল?
ঘ) কুরুক্ষেত্রযুদ্ধে অর্জুনের রথের সারথি কে ছিলেন?
৬) শ্রীকৃষ্ণ কিভাবে অর্জুনকে যুদ্ধে নিযুক্ত করেছিলেন?
চ) শ্রীকৃষ্ণের শ্রেষ্ঠ অবদান কি?

৭। বাংলায় অনুবাদ কর :

ক) পাপাত্মা _______ জাতঃ।

খ) কংসঃ _____ নিহতবান্।

গ) স ________ অভবৎ।

৮। তোমার পাঠ্যাংশ অনুসরণে বাংলা ভাষায় শ্রীকৃষ্ণের জীবনী লেখ।

ত্বমেব মাতা চ পিতা ত্বমেব।
ত্বমেব বন্ধুশ্চ সখা ত্বমেব ॥
ত্বমেব বিদ্যা দ্রবিণং ত্বমেব।
ত্বমেব সর্বং মম দেবদেব ॥

পাণ্ডবগীতা-২

তুমাদিদেবঃ পুরুষঃ পুরাণ-
ত্বমস্য বিশ্বস্য পরং নিধানম্।
বেত্তাসি বেদ্যঞ্চ পরঞ্চ ধাম
ত্বয়া ততং বিশ্বমনন্তরূপ ॥

শ্রীমদ্ভগবদ্গীতা-১১/৩৮

অনুশীলনী

শব্দার্থ: ত্বম্ - তুমি। দ্রবিণম্ ধন। মম- আমার। আদিদেবঃ- দেবগণের আদি। বিশ্বস্য- বিশ্বের। নিধানম্-প্রলয়স্থান। বেত্তা- যিনি জানেন। অসি- হও। বেদ্যম্ যাকে জানতে হবে। পরম্ শ্রেষ্ঠ। ধাম- সস্থান।
ত্বয়া- আপনার দ্বারা। ততম্- ব্যাপ্ত।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: ত্বমেব তুম্ এব। বন্ধুশ্চ = বন্ধুঃ চ। ত্বমাদিদেবঃ = ত্বম্ + আদিদেবঃ। পুরাণত্ত্বমস্য = পুরাণঃ ত্বম্ + অস্য। বেত্তাসি বেত্তা অসি। বেদ্যঞ্চ বেদ্যম্ + চ। পরঞ্চ = পরম্ + চ। বিশ্বমনন্তরূপ = বিশ্বম্ + অনন্তরূপ।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় ত্বম্ কর্তায় ১মা। দেবদেব- সম্বোধনে ১মা। বিশ্বস্য- সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী। ত্বয়া-কর্তায় ৩য়া। অনন্তরূপ- সম্বোধনে ১মা।

১। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) ত্বমেব বিদ্যা _______ ত্বমেব।

খ) ত্বমেব সর্বং মম _____

গ) ________ বেদ্যঞ্চ পরঞ্চ ধাম।

ঘ) ________ পুরুষঃ পুরাণঃ।

ঙ) ত্বয়া ততং _________

২। নিচের পদগুলোর সাহায্যে বাক্যরচনা কর:

সখা, বন্ধুশ্চ, নিধানম্, বিদ্যা, মম।

৩। শব্দার্থ লেখ:

তুম্, বিশ্বস্য, বেত্তা, ততম্, পরম্।

৪। সন্ধিবিচ্ছেদ কর:

তুমাদিদেবঃ, পরঞ্চ, বেদ্যঞ্চ, বেত্তাসি, ত্বমেব।

৫। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

বিশ্বস্য, তুম্, তয়া, দেবদেব।

৬। 'শ্রীমদ্‌ভগবদ্গীতা' থেকে উদ্ধৃত শোকটি লেখ ও বাংলা ভাষায় অনুবাদ কর।

৭। 'পাণ্ডবগীতা'র অন্তর্গত শোকটি মুখস্থ লেখ ও বাংলায় অনুবাদ কর।

বিদ্বত্বঞ্চ নৃপত্বঞ্চ নৈব্য তুল্যং কদাচন।
স্বদেশে পূজ্যতে রাজা বিদ্বান্ সর্বত্র পূজ্যতে ॥ ১

উৎসবে ব্যসনে চৈব দুর্ভিক্ষে রাষ্ট্রবিপবে।
রাজদ্বারে শ্মশানে চ যস্তিষ্ঠতি স বান্ধবঃ । ২

ন চ বিদ্যাসমো বন্ধুর্ন চ ব্যাধিসমো রিপুঃ।
ন চাপত্যসমঃ স্নেহো ন চ দৈবাৎ পরং বলম্ ॥ ৩

ত্যজ দুর্জনসংসর্গং ভজ সাধুসমাগমম্।
কুরু পুণ্যমহোরাত্রং স্মর নিত্যমনিত্যতাম্ ॥ ৪

বাংলা অনুবাদ :

১। বিদ্যা এবং রাজৈশ্বর্য কখনও সমান নয়। কারণ রাজা পূজিত হন নিজের দেশে, কিন্তু বিদ্বান পূজিত হন সকল দেশে।
২। আনন্দে, দুঃখে, দুর্ভিক্ষে, রাষ্ট্রবিপর্যয়ে, রাজদ্বারে ও শ্মশানে যে সঙ্গে থাকে, সে-ই বন্ধু।
৩। বিদ্যার সমান বন্ধু, ব্যাধির সমান শত্রু, সন্তানের সমান স্নেহের পাত্র এবং দৈবের অধিক শক্তি নেই।
৪। দুর্জনের সাহচর্য ত্যাগ করবে, সাধুগণকে সেবা করবে, দিবা-রাত্র পুণ্যকার্য করবে এবং সংসারে সকলই ক্ষণস্থায়ী একথা স্মরণ রাখবে।

অনুশীলনী

শব্দার্থ: বিদ্বভ্রম্- বিদ্যা। নৃপত্বম্ রাজত্ব। কদাচন- কখনও। পূজ্যতে- পূজিত হন। সর্বত্র- সকল স্থানে। ব্যাধিসমঃ- রোগের সমান। দৈবাৎ- দৈব অপেক্ষা। বলম্ শক্তি। অপত্যসমঃ- সন্তানের সমান। ত্যজ- ত্যাগ কর। দুর্জনসংসর্গম্- দুর্জনের সাহচর্য। সাধুসমাগমম্- সাধুসঙ্গ। কুরু- কর। নিত্যম্- সর্বদা।

ব্যাকরণ

(ক) সন্ধিবিচ্ছেদ: বিদ্বত্ত্বঞ্চ = বিদ্বত্ত্বম্ + চ। নৃপত্বঞ্চ = নৃপত্বম্ + চ। নৈব ন + এব। যস্তিষ্ঠতি = যঃ + তিষ্ঠতি। পুণ্যমহোরাত্রং = পুণ্যম্ + অহোরাত্রং। নিত্যমনিত্যতাম্ = নিত্যম্ + অনিত্যতাম্।

(খ) কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় স্বদেশে- অধিকরণে ৭মী। বিদ্বান্- কর্তায় ১মা। উৎসবে, ব্যসনে, দুর্ভিক্ষে, রাষ্ট্রবিপবে, রাজদ্বারে, শ্মশানে- অধিকরণে ৭মী। দৈবাৎ- অপেক্ষার্থে ৫মী। দুর্জনসংসর্গং- কর্মে ২য়া।

১। সঠিক উত্তরের পাশে টিক (✔) চিহ্ন দাও:

ক) বিদ্বান পূজিত হন স্বদেশে / বিদেশে / স্বগৃহে / সর্বত্র।
খ) সবচেয়ে বড় রিপু অগ্নি/ ব্যাধি/জল/ ঝড়।
গ) ভজনা করা উচিত সাধুসঙ্গ / শিক্ষকসঙ্গ / গুরুসঙ্গ / পিতৃসঙ্গ।
ঘ) অহোরাত্র পূজা / যজ্ঞ / জপ / পুণ্যকাজ করা উচিত।

২। শূন্যস্থান পূরণ কর:

ক) ________ পূজ্যতে রাজা।

খ) ন চ দৈবাৎ পরং ______

গ) ________ সাধু-সমাগমম্।

ঘ) ন _______ স্নেহঃ।

ঙ) স্মর _______

৩। বাংলায় উত্তর দাও :

ক) রাজা কোথায় পূজিত হন?
খ) বিদ্বান ব্যক্তি পূজিত হন কোথায়?
গ) শ্রেষ্ঠ শক্তি কি?
ঘ) শ্রেষ্ঠ বন্ধু কে?
ঙ) সবচেয়ে বড় শত্রু কি?
চ) দিনরাত কি করা উচিত?

8। শব্দার্থ লেখ:

কদাচন, দৈবাৎ, বিদ্বভ্রম্, কুরু, নিত্যম্।

৫। নিম্নলিখিত পদগুলোর বাক্যে প্রয়োগ দেখাও :

পূজ্যতে, কদাচন, বলম্, ত্যজ, পুণ্যম্।

৬। সন্ধিবিচ্ছেদ কর :

নৈব, যস্তিষ্ঠতি, নিত্যমহোরাত্রং, নৃপত্বঞ্চ, বিদ্বত্ত্বঞ্চ।

৭। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর:

স্বদেশে, বিদ্বান, উৎসবে, দৈবাৎ।

৮। বিদ্যাবিষয়ক শোকটি উদ্ধৃত কর।

৯। বাংলায় অনুবাদ কর :

ক) বিদ্বত্ত্বঞ্চ ________ পূজ্যতে ॥

খ) উৎসবে ________ বান্ধবঃ।

গ) ন চ _________ পরং বলম্॥

ঘ) ত্যজ _______ নিত্যমনিত্যতাম্।

১০। সংস্কৃত শোক উদ্ধৃত করে উত্তর দাও : প্রকৃত বান্ধব কে?