210

āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āĻļāĻ°ā§āϟāĻ•āĻžāϟ āĻ“ āĻŸā§āϰāĻŋāĻ•āϏ, āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāϪ⧇āϰ āĻŽā§ŒāϞāĻŋāĻ• āϧāĻžāϰāĻŖāĻž, āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻ­āĻžāώāĻž āĻ“ āĻŽāύ⧇ āϰāĻžāĻ–āĻžāϰ āĻ•ā§ŒāĻļāϞ

āĻ—āĻŖāĻŋāϤāϕ⧇ āϏāĻšāϜ āĻ“ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻļāĻ°ā§āϟāĻ•āĻžāϟ, āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻ­āĻžāώāĻž āϜāĻžāύāĻž āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĨ¤ āĻāϗ⧁āϞ⧋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻ—āĻŖāύāĻž, āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻ•āĻŽ āϏāĻŽā§Ÿā§‡ āϏāĻ āĻŋāĻ• āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰ⧇āĨ¤

ā§§. āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āĻļāĻ°ā§āϟāĻ•āĻžāϟ āĻ“ āĻŸā§āϰāĻŋāĻ•āϏ (Math Shortcuts & Tricks)

āĻ—āĻŖāύāĻžāϰ āϏāĻŽā§Ÿ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻŦ⧇āϰ āĻ•āϰāĻžāϰ āϏāĻšāϜ āĻ•ā§ŒāĻļāϞāϕ⧇ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āĻļāĻ°ā§āϟāĻ•āĻžāϟ āĻŦāĻž āĻŸā§āϰāĻŋāĻ•āϏ āĻŦāϞāĻž āĻšā§ŸāĨ¤

āĻ•āĻŋāϛ⧁ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻŸā§āϰāĻŋāĻ•āϏ

â€ĸ ā§Ģ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āĻļ⧇āώ āĻšāĻ“ā§ŸāĻž āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻžāϰ āĻŦāĻ°ā§āĻ—:

āϝ⧇āĻŽāύ: 25²
= 2 × (2+1) | 25
= 6 | 25
= 625

â€ĸ ⧝ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āϗ⧁āϪ⧇āϰ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻ•ā§ŒāĻļāϞ:

9 × 7 = 63
(10 × 7) − 7 = 63

â€ĸ āĻļāϤāĻ•āϰāĻž āĻĻā§āϰ⧁āϤ āύāĻŋāĻ°ā§āϪ⧟:

10% āĻŦ⧇āϰ āĻ•āϰāϤ⧇ → āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻžāϟāĻŋāϕ⧇ 10 āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ­āĻžāĻ—
5% āĻŦ⧇āϰ āĻ•āϰāϤ⧇ → 10% āĻāϰ āĻ…āĻ°ā§āϧ⧇āĻ•

â€ĸ āϗ⧁āϪ⧇āϰ āĻļāĻ°ā§āϟāĻ•āĻžāϟ:

11 × 32 = 352
(3+2 = 5 āĻŽāĻžāĻāĻ–āĻžāύ⧇ āĻŦāϏāĻŦ⧇)

⧍. āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāϪ⧇āϰ āĻŽā§ŒāϞāĻŋāĻ• āϧāĻžāϰāĻŖāĻž (Basic Concept of Data Analysis)

āϏāĻ‚āĻ—ā§ƒāĻšā§€āϤ āϤāĻĨā§āϝāϕ⧇ āϏāĻžāϜāĻžāύ⧋, āϤ⧁āϞāύāĻž āĻ•āϰāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ āĻ•āϰ⧇ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤ⧇ āĻĒ⧌āρāĻ›āĻžāύ⧋āϰ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋ⧟āĻžāϕ⧇ āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ āĻŦāϞāĻž āĻšā§ŸāĨ¤

āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāϪ⧇āϰ āϧāĻžāĻĒ

â€ĸ āϤāĻĨā§āϝ āϏāĻ‚āĻ—ā§āϰāĻš
â€ĸ āϤāĻĨā§āϝ āϏāĻžāϜāĻžāύ⧋
â€ĸ āϏāĻžāϰāĻŖāĻŋ āĻŦāĻž āϚāĻžāĻ°ā§āϟ āϤ⧈āϰāĻŋ
â€ĸ āĻ—ā§œ, āĻļāϤāĻ•āϰāĻž āĻŦāĻž āĻ…āύ⧁āĻĒāĻžāϤ āύāĻŋāĻ°ā§āϪ⧟
â€ĸ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ

āωāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ

ā§Ģ āϜāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āύāĻŽā§āĻŦāϰ:
40, 50, 60, 70, 80

āĻŽā§‹āϟ = 300
āĻ—ā§œ =

300 5 = 60

āĻ…āϤāĻāĻŦ, āĻ—ā§œ āύāĻŽā§āĻŦāϰ = 60

ā§Š. āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻ­āĻžāώāĻž (Mathematical Terms)

āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšā§ƒāϤ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώ āĻļāĻŦā§āĻĻ āĻŦāĻž āϟāĻžāĻ°ā§āĻŽāϕ⧇ āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻ­āĻžāώāĻž āĻŦāϞāĻž āĻšā§ŸāĨ¤

āĻ•āĻŋāϛ⧁ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻĒāϰāĻŋāĻ­āĻžāώāĻž

â€ĸ āϝ⧋āĻ—āĻĢāϞ (Sum) → āϝ⧋āϗ⧇āϰ āĻĢāϞ
â€ĸ āĻŦāĻŋā§Ÿā§‹āĻ—āĻĢāϞ (Difference) → āĻŦāĻŋā§Ÿā§‹āϗ⧇āϰ āĻĢāϞ
â€ĸ āϗ⧁āĻŖāĻĢāϞ (Product) → āϗ⧁āϪ⧇āϰ āĻĢāϞ
â€ĸ āĻ­āĻžāĻ—āĻĢāϞ (Quotient) → āĻ­āĻžāϗ⧇āϰ āĻĢāϞ
â€ĸ āϞāĻŦ (Numerator) → āĻ­āĻ—ā§āύāĻžāĻ‚āĻļ⧇āϰ āωāĻĒāϰ⧇āϰ āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻž
â€ĸ āĻšāϰ (Denominator) → āĻ­āĻ—ā§āύāĻžāĻ‚āĻļ⧇āϰ āύāĻŋāĻšā§‡āϰ āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻž
â€ĸ āϗ⧁āĻŖāĻ¨ā§€ā§ŸāĻ• (Factor) → āύāĻŋāσāĻļ⧇āώ⧇ āĻ­āĻžāĻ— āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇
â€ĸ āϗ⧁āĻŖāĻŋāϤāĻ• (Multiple) → āϗ⧁āĻŖ āĻ•āϰ⧇ āĻĒāĻžāĻ“ā§ŸāĻž āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻž
â€ĸ āĻļāϤāĻ•āϰāĻž (Percentage) → āĻĒā§āϰāϤāĻŋ 100 āĻ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦ

ā§Ē. āĻŽāύ⧇ āϰāĻžāĻ–āĻžāϰ āĻ•ā§ŒāĻļāϞ (Memory Techniques)

â€ĸ BODMAS āύāĻŋ⧟āĻŽ:

Bracket → Order → Division → Multiplication → Addition → Subtraction

â€ĸ Even Number → āĻļ⧇āώ āĻ…āĻ™ā§āĻ• 0,2,4,6,8
â€ĸ Odd Number → āĻļ⧇āώ āĻ…āĻ™ā§āĻ• 1,3,5,7,9
â€ĸ Prime Number → 1 āĻ“ āύāĻŋāĻœā§‡ āĻ›āĻžā§œāĻž āĻ…āĻ¨ā§āϝ āϗ⧁āĻŖāĻ¨ā§€ā§ŸāĻ• āύ⧇āχ

â€ĸ Percentage āĻŽāύ⧇ āϰāĻžāĻ–āĻžāϰ āĻ•ā§ŒāĻļāϞ:

“Percent” āĻ…āĻ°ā§āĻĨ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ 100

â€ĸ āĻ—ā§œ āύāĻŋāĻ°ā§āϪ⧟:

āĻ—ā§œ = āĻŽā§‹āϟ āϝ⧋āĻ—āĻĢāϞ Ãˇ āĻŽā§‹āϟ āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻž

āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϤāĻĨā§āϝ

â€ĸ āĻļāĻ°ā§āϟāĻ•āĻžāϟ āϏāĻŽā§Ÿ āĻŦāĻžāρāϚāĻžā§Ÿ
â€ĸ āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤ āύāĻŋāϤ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰ⧇
â€ĸ āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻ­āĻžāώāĻž āĻŦ⧁āĻāϞ⧇ āĻ…āĻ™ā§āĻ• āϏāĻšāϜ āĻšā§Ÿ
â€ĸ āύāĻŋ⧟āĻŽāĻŋāϤ āĻ…āύ⧁āĻļā§€āϞāύ āĻ•āϰāϞ⧇ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻ—āĻŖāύāĻž āĻ•āϰāĻž āϝāĻžā§Ÿ

Related Question

View All
āωāĻ¤ā§āϤāϰāσ

ā§Ž, ā§§ā§Ē, ⧍ā§Ē, ā§Ē⧍, ā§­ā§Ŧ, ā§§ā§Ē⧍

ā§ŽÃ—ā§¨-⧍=ā§§ā§Ē ā§§ā§ĒÃ—ā§¨-⧍=⧍ā§Ē ā§¨ā§ĒÃ—ā§¨-⧍=ā§Ē⧍ ā§Ēā§¨Ã—ā§¨-⧍=ā§­ā§Ŧ ā§­ā§ŦÃ—ā§¨-⧍=ā§§ā§Ē⧍

PRONAY TIRKI
PRONAY TIRKI
2 years ago
425
āωāĻ¤ā§āϤāϰāσ

āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āĻĻ⧁āϟāĻŋ āϧāĻžāϰāĻž āφāϛ⧇, 

ā§§ā§Š, ā§§ā§Ē, ā§§ā§Ģ, ā§§ā§Ŧ

⧧⧍, ā§§ā§§, ā§§ā§Ļ.

PRONAY TIRKI
PRONAY TIRKI
2 years ago
412
āωāĻ¤ā§āϤāϰāσ

āĻļ⧁āϧ⧁ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāĻļ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇ = ā§Žā§Ļ% - ā§­ā§Ģ% = ā§Ģ%

āĻļ⧁āϧ⧁ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāĻļ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇ = ā§Žā§Ģ% - ā§­ā§Ģ% = ā§§ā§Ļ%

∴ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻāĻ• āĻŦāĻž āωāĻ­āϝāĻŧ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻŽā§‹āϟ āĻĒāĻžāĻļ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇ = ā§Ģ% + ā§§ā§Ļ % + ā§­ā§Ģ% = ⧝ā§Ļ%

āĻ…āϤāĻāĻŦ, āωāĻ­āϝāĻŧ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻĢ⧇āϞ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇ = ā§§ā§Ļā§Ļ% - ⧝ā§Ļ% = ā§§ā§Ļ%

āĻāĻ–āύ, ā§§ā§Ļ āϜāύ āωāĻ­āϝāĻŧ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻĢ⧇āϞ āĻ•āϰ⧇ āĻŽā§‹āϟ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ = ā§§ā§Ļā§Ļ āϜāύ⧇

∴ ā§Ēā§Ļ āϜāύ āωāĻ­āϝāĻŧ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻĢ⧇āϞ āĻ•āϰ⧇ āĻŽā§‹āϟ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ = ā§§ā§Ļā§Ļ Ã— ā§Ēā§Ļā§§ā§Ļ= ā§Ēā§Ļā§Ļ āϜāύ⧇

721
āωāĻ¤ā§āϤāϰāσ

Here, Number of people who don't have cell phone = 100-80 = 20 âˆ´Number of people who don't have DVD player = 100 75 = 25 âˆ´Number of people who don't have MP3 player = 100 - 55 = 45 âˆ´Number of people who don't have All the three devices are = 20 + 25 + 45 = 90 Here, the number of people who have MP3 player = 55=x As all three devices are used by them. âˆ´Number of people who have all the three devices is = 100 - 90 = 10 âˆ´y = 10 âˆ´Required (x - y) = 55 - 10 = 45

PRONAY TIRKI
PRONAY TIRKI
2 years ago
1.3k
āωāĻ¤ā§āϤāϰāσ

āĻĒā§āϰāĻļā§āύ⧇ āĻŦāϞāĻž āĻšāĻšā§āϛ⧇ āϝ⧇, āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŽā§‹āĻŽāĻŦāĻžāϤāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϏ⧁āώāĻŽ āĻ—āϤāĻŋāϤ⧇ 3 āϘāĻŖā§āϟāĻžāϝāĻŧ āĻ“ āĻ…āĻĒāϰāϟāĻŋ āĻ“ 4 āϘāĻŖā§āϟāĻž āĻĒ⧁āϰ⧋āĻĒ⧁āϰāĻŋ āĻœā§āĻŦāϞ⧇ āĻļ⧇āώ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻ•āĻ–āύ āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŽā§‹āĻŽ āĻāĻ•āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻœā§āĻŦāĻžāϞāĻžāϞ⧇ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ 4 āϟāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻ•āϟāĻŋāϰ āĻĻ⧈āĻ°ā§āĻ˜ā§āϝ āĻ…āĻĒāϰāϟāĻŋāϰ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϗ⧁āĻŖ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇? 

Let l be length of each candle and x be the number of hours before 4pm.∴Length of 1st candle burnt 13x∴Length of 2nd candle burnt 14x∴Remaining of 1st candle=l-lx3 at 4 pm & Remaining of 2nd candle= l-lx4at 4 pmAccording to question, l - lx4= 2l-lx3⇒l 1 - x4=2l1-x3⇒1 - x4=21-x3⇒1-x4=2-2x3⇒2x3-x4=2-1⇒4x-3x12=1⇒5x12=1∴x=125=225hours= 2 hours and 24 minutes∴Required times= 4-2 hours 24 minutes= 1 hour 36 minutes=1 : 36 pm

(ans)

Tamanna
Tamanna
2 years ago
388
āωāĻ¤ā§āϤāϰāσ

āĻĒā§āϰāĻļā§āύ⧇ āĻŦāϞāĻž āĻšāĻšā§āϛ⧇ āϝ⧇, āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŽā§‹āĻŽāĻŦāĻžāϤāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϏ⧁āώāĻŽ āĻ—āϤāĻŋāϤ⧇ 3 āϘāĻŖā§āϟāĻžāϝāĻŧ āĻ“ āĻ…āĻĒāϰāϟāĻŋ āĻ“ 4 āϘāĻŖā§āϟāĻž āĻĒ⧁āϰ⧋āĻĒ⧁āϰāĻŋ āĻœā§āĻŦāϞ⧇ āĻļ⧇āώ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻ•āĻ–āύ āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŽā§‹āĻŽ āĻāĻ•āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻœā§āĻŦāĻžāϞāĻžāϞ⧇ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ 4 āϟāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻ•āϟāĻŋāϰ āĻĻ⧈āĻ°ā§āĻ˜ā§āϝ āĻ…āĻĒāϰāϟāĻŋāϰ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϗ⧁āĻŖ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇? 

Let l be length of each candle and x be the number of hours before 4pm.∴Length of 1st candle burnt 13x∴Length of 2nd candle burnt 14x∴Remaining of 1st candle=l-lx3 at 4 pm & Remaining of 2nd candle= l-lx4at 4 pmAccording to question, l - lx4= 2l-lx3⇒l 1 - x4=2l1-x3⇒1 - x4=21-x3⇒1-x4=2-2x3⇒2x3-x4=2-1⇒4x-3x12=1⇒5x12=1∴x=125=225hours= 2 hours and 24 minutes∴Required times= 4-2 hours 24 minutes= 1 hour 36 minutes=1 : 36 pm

(ans)

Tamanna
Tamanna
2 years ago
1k
āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϤ⧈āϰāĻŋ

ā§§ āĻ•ā§āϞāĻŋāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ, āĻļā§€āϟ, āϏāĻžāĻœā§‡āĻļāύ āĻ“
āĻ…āύāϞāĻžāχāύ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āϤ⧈āϰāĻŋāϰ āϏāĻĢāϟāĻ“āϝāĻŧā§āϝāĻžāϰ!

āĻļ⧁āϧ⧁ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āϏāĻŋāϞ⧇āĻ•ā§āϟ āĻ•āϰ⧁āύ — āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻĒāĻ¤ā§āϰ āĻ…āĻŸā§‹āĻŽā§‡āϟāĻŋāĻ• āϤ⧈āϰāĻŋ!

āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāĻĄāĻŋāϟ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
āϜāϞāĻ›āĻžāĻĒ āĻĻ⧇āϝāĻŧāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
āĻ āĻŋāĻ•āĻžāύāĻž āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
Logo, Motto āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻšāĻŦ⧇
āĻ…āĻŸā§‹ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ⧇āϰ āύāĻžāĻŽ
āĻ…āĻŸā§‹ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĻŽāĻžāύ
āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāĻĄāĻŋāϟ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
āϜāϞāĻ›āĻžāĻĒ āĻĻ⧇āϝāĻŧāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
āĻ āĻŋāĻ•āĻžāύāĻž āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
Logo, Motto āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻšāĻŦ⧇
āĻ…āĻŸā§‹ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ⧇āϰ āύāĻžāĻŽ
āĻ…āĻŸā§‹ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĻŽāĻžāύ
āĻ…āĻŸā§‹ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻ⧇āĻļāύāĻž (āĻāĻĄāĻŋāϟāϝ⧋āĻ—ā§āϝ)
āĻ…āĻŸā§‹ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻ“ āĻ…āĻ§ā§āϝāĻžāϝāĻŧ
OMR āϏāĻ‚āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
āĻĢāĻ¨ā§āϟ, āĻ•āϞāĻžāĻŽ, āĻĄāĻŋāĻ­āĻžāχāĻĄāĻžāϰ
āĻĒā§āϰāĻļā§āύ/āĻ…āĻĒāĻļāύ āĻ¸ā§āϟāĻžāχāϞ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ
āϏ⧇āϟ āϕ⧋āĻĄ, āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āϕ⧋āĻĄ
āĻ…āĻŸā§‹ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻ⧇āĻļāύāĻž (āĻāĻĄāĻŋāϟāϝ⧋āĻ—ā§āϝ)
āĻ…āĻŸā§‹ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻ“ āĻ…āĻ§ā§āϝāĻžāϝāĻŧ
OMR āϏāĻ‚āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāĻŦ⧇
āĻĢāĻ¨ā§āϟ, āĻ•āϞāĻžāĻŽ, āĻĄāĻŋāĻ­āĻžāχāĻĄāĻžāϰ
āĻĒā§āϰāĻļā§āύ/āĻ…āĻĒāĻļāύ āĻ¸ā§āϟāĻžāχāϞ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ
āϏ⧇āϟ āϕ⧋āĻĄ, āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āϕ⧋āĻĄ
āĻāĻ–āύāχ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰ⧁āύ āĻĄā§‡āĻŽā§‹ āĻĻ⧇āϖ⧁āύ
ā§Ģā§Ļ,ā§Ļā§Ļā§Ļ+
āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•
ā§Šā§Ļ āϞāĻ•ā§āώ+
āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻĒāĻ¤ā§āϰ

Related Question

āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ ā§§ā§Ģ āĻĒ⧟āϏāĻžā§Ÿ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻĒāĻ¤ā§āϰ
ā§§ āĻ•ā§āϞāĻŋāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ, āĻļā§€āϟ, āϏāĻžāĻœā§‡āĻļāύ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰ⧁āύ āφāϜāχ

Complete Exam
Preparation

Learn, practice, analyse and improve

1M+ downloads
4.6 ¡ 8k+ Reviews