আরবিতে অভিব্যক্তি প্রকাশ (পঞ্চম অধ্যায়)

الضَّمَائِرُ
সর্বনাম

শিক্ষক নির্দেশনা
** শিক্ষক মহোদয় শিক্ষার্থীদেরকে ضَمَائِرُ-এর ব্যবহার শেখাবেন।
** প্রথমে বাক্যগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চরণ করাবেন এবং সেগুলোর অর্থ বুঝিয়ে দেবেন।
** একবচন, দ্বিবচন, বহুবচন এবং পুংলিঙ্গ, স্ত্রীলিঙ্গ ভেদে আরবি ضَمِيْرٌ -এর বিভিন্ন রূপ শিক্ষার্থীদেরকে বারবার অনুশীলন করাবেন।
** প্রতিটি বাক্য খাতায় লেখতে বলবেন এবং তা পরীক্ষা করে দেখবেন।

অনুশীলনী

১. নিচের শব্দগুলো ব্যবহার করে খালি জায়গা পূরণ কর:

هِيَ هُوَ أَنْتُمْ أَنْتَ نَحْنُ أَنَا أَنْتُنَّ

২. ছবির সাথে মিল আছে এমন বাক্যের পাশে (√) চিহ্ন এবং ভুল বাক্যের পাশে (×)

ইশারা জ্ঞাপক বিশেষ্য
শিক্ষক নির্দেশনা

** শিক্ষক মহোদয় أَسْمَاءُ الْإِشَارَاتِ এর ব্যবহার শেখাবেন।
** শিক্ষক প্রতিটি বাক্য শিক্ষার্থীদেরকে বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ করাবেন এবং সেগুলোর অর্থ বুঝিয়ে দেবেন।
** নিকটবর্তী, দূরবর্তী, একবচন, বহুবচন ও ব্যক্তি কিংবা বস্তুর প্রতি ইঙ্গিত করার জন্য ব্যবহৃত اِسْمُ الْإِشَارَةِ গুলো বারবার অনুশীলনের মাধ্যমে বুঝিয়ে দেবেন।
** শিক্ষক মহোদয় ছবি দেখাবেন আর ছাত্ররা ছবি দেখে اسْمُ الْإِشَارَةِ ব্যবহার করে বাক্য বলবে।
** শিক্ষার্থীদের প্রতিটি বাক্য দেখে এবং না দেখে লেখার অভ্যাস করাবেন।

অনুশীলনী
১. নিচের শব্দগুলো ব্যবহার করে খালি জায়গা পূরণ কর:

هذَا ، هَذِهِ ، ذُلِكَ ، تِلْكَ ، هَؤُلَاءِ

২. ডান পাশের শব্দের সাথে বাম পাশের উপযুক্ত শব্দ মিলাও:

الْمَوْصُوْفُ وَالصَّفَةُ

বিশেষ্য ও বিশেষণ

শিক্ষক নির্দেশনা
** শিক্ষক মহোদয় শিক্ষার্থীদেরকে مَوْصُوْفٌ ও صِفَةً -এর ব্যবহার শেখাবেন।
** জোড়া শব্দগুলো ব্যক্তিগতভাবে এবং সমষ্টিগতভাবে বিশুদ্ধ উচ্চারণ করাবেন এবং ছবির মাধ্যমে সেগুলির অর্থ বুঝাবেন।
** শিক্ষক মহোদয় শুধু مَوْصُوفٌ টি উল্লেখ করবেন আর শিক্ষার্থীর মুখ হতে صِفَةً টি শোনবেন
** ইতিপূর্বে শিক্ষার্থীরা যে শব্দগুলো শিখেছে তন্মধ্য হতে শব্দ বাছাই করে এনে مَوْصُوْفُ -এর স্থলে রাখবেন এবং صِفَةٌ সহ অনুশীলন করাবেন।

অনুশীলনী
১. বামপার্শ্ব হতে উপযুক্ত শব্দ এনে খালি জায়গা পূরণ কর:

২. ছবির সাথে মিল আছে এমন বাক্যের পাশে (√) চিহ্ন বসাও:

৩. নিচের শব্দগুলো দ্বারা বাক্য গঠন কর:

الْإِسْتِفْهَامُ
প্রশ্নবোধক

শিক্ষক নির্দেশনা
** শিক্ষক মহোদয় শিক্ষার্থীদেরকে اَلْاِسْتِفْهَامُ-এর ব্যবহার শেখাবেন।
** مَنْ ও مَا-এর ব্যবহারের পার্থক্য বুঝাবেন।
** নিচের বাক্যগুলো দ্বারা প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে প্রশ্ন করবেন এবং শিক্ষার্থীর মুখ হতে এর বিশুদ্ধ উত্তর শোনবেন।
** শিক্ষার্থীদের মধ্য হতে দু'জনকে দাঁড় করাবেন এবং তাদের মধ্যে আরবিতে প্রশ্নোত্তর বিনিময় করাবেন।
** প্রতিটি বাক্য দেখে এবং না দেখে লেখার অভ্যাস করাবেন।

অনুশীলনী
১. ছবি দেখে প্রশ্নের উত্তর দাও:

২. নিচের শব্দগুলো ব্যবহার করে খালি জায়গা পূরণ কর:

مَنْ هِيَ
مَنْ هُوَ
مَا هَذِهِ؟
مَا هُذَا؟

الْمُبْتَدَأُ وَالْخَبَرُ
উদ্দেশ্য ও বিধেয়

শিক্ষক নির্দেশনা
** শিক্ষক মহোদয় শিক্ষার্থীদেরকে مُبْتَدَأُ ও خَبَرُ -এর ব্যবহার বুঝিয়ে বলবেন।
** প্রতিটি বাক্য বিশুদ্ধ উচ্চারণ করে পড়াবেন এবং এর অর্থ বলবেন।
** একজন শিক্ষার্থীকে দাঁড় করাবেন। সে প্রতিটি বাক্য পড়বে এবং তার অনুকরণে অন্যান্য শিক্ষার্থীরাও পড়বে।
** প্রতিটি বাক্য দেখে এবং না দেখে লেখার অভ্যাস করাবেন।

অনুশীলনী
১. বামপাশ হতে উপযুক্ত শব্দ এনে খালি জায়গা পূরণ কর:

২. শুদ্ধ হলে (খ) চিহ্ন এবং ভুল হলে (×) চিহ্ন বসাও:

৩. নিচের শব্দগুলো দ্বারা বাক্য গঠন কর: