দ্বিতীয় অধ্যায়

শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক প্রবেশ করেছেন। শিক্ষার্থীরা নিজ নিজ আসন গ্রহণ করেছে।

دَخَلَ الْمُعَلِّمُ الصَّفَّ فِي حِيَّةِ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ، فَقَامَ الطَّلَّابُ وَسَلَّمُوا عَلَيْهِ . جَلَسَ الْمُعَلِّمُ عَلَى الْكُرْسِي وَسَأَلَ الطَّلَّابَ : هَلْ أَتَيْتُمْ بِوَاجِبِ الْبَيْتِ؟

فَأَجَابَ الطَّلَّابُ : نَعَمْ، أَتَيْنَا بِوَاجِبِ الْبَيْتِ. فَقَالَ الْمُعَلِّمُ : أَحْضِرُوهُ بِسُرْعَةٍ فَقَامَ خَالِدٌ وَجَمَعَ دَفَاتِيْرَ الطُّلابِ كُلِّهِمْ وَاحْضَرَهَا أَمَامَ الْمُعَلِّمِ . فَقَالَ لَهُ الْمُعَلِّمُ : شُكْرًا لَكَ يَا خَالِدُ

শব্দার্থ

অর্থ	শব্দ	অর্থ	শব্দ
প্রবেশ করলেন	دَخَلَ	শ্রেণিকক্ষ	الصف
ছাত্রবৃন্দ	الطلاب	শিক্ষক	الْمُعَلِّمُ
চেয়ার	الْكُرْسِيُّ	বসলেন	جلس
বাড়ির কাজ	وَاجِبُ الْبَيْتِ	শীঘ্র	بِسُرْعَةٍ
সংগ্রহ করল		প্রশ্ন করলেন	سَأَلَ
সামনে	أَمَامَ	উপস্থিত করল	أَحْضَرَ
		তোমাকে ধন্যবাদ	شُكْرًا لَكَ

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন।
শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৩. নিম্নরেখ বর্ণের ধ্বনির পার্থক্য নির্ণয় করে নিচের শব্দগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর।

৪. সুন্দর করে লেখ:

৫. নিচের ক্রিয়াপদ (فعل) সমূহ দিয়ে একটি করে বাক্য গঠন কর:

حُبُّ الْوَطَنِ مِنَ الْإِيْمَانِ. كُلُّ إِنْسَانٍ يُحِبُّ وَطَنَهُ الَّذِي وُلِدَ فِيهِ وَيَعِيشُ فِيْهِ أَهْلُهُ ، وَالطَّيْرُ يُحِبُّ عُشَّهُ الَّذِي يَسْكُنُ فِيْهِ وَيَنَامُ . فَأَنَا أُحِبُّ وَطَنِي بَنْغَلَادِيشَ الَّذِي وُلِدْتُ فِيْهِ وَتَرَبَّيْتُ فِيْهِ وَأَعِيْشُ فِيْهِ وَأَتَنَفَّسُ مِنْ هَوَائِهِ، وَيَعِيشُ فِيْهِ أَهْلِي وَأَقَارِبِي وَأَصْدِقَائِي . أُحِبُّهُ مِنْ نَفْسِي وَأَبْذُلُ لَهُ كُلَّ جُهْدِي

শব্দার্থ

অর্থ	শব্দ	অর্থ	শব্দ
স্বদেশ, জন্মভূমি	وطن	ভালোবাসা	حب
বিশ্বাস	إِيْمَانُ	মানুষ	إِنْسَانُ
জন্মগ্রহণ করে		জীবন ধারণ করে	يَعِيشُ
পাখি	الطَّيْرُ	পাখির বাসা
ঘুমায়	يَنَامُ	বাস করে	يَسْكُنُ
লালিত পালিত হয়েছি	تَرَبَّيْتُ	শ্বাস-প্রশ্বাস গ্রহণ করি	أَتَنَفَّسُ
বাতাস	هَوَاء	নিকট আত্মীয়গণ	أَقَارِبُ
বন্ধু-বান্ধব	أَصْدِقَاءُ	খরচ করি, ব্যয় করি
		প্রচেষ্টা	جهد

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে।

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৩. নিচের শব্দগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর এবং অর্থ বল।

৪. সুন্দর করে লেখ।

৫. নিচের ক্রিয়াপদ (فعل) সমূহ দিয়ে একটি করে বাক্য গঠন কর:

৬. নিচের শব্দগুলো এলোমেলোভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের শব্দগুচ্ছ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক বাক্য গঠন কর:

একটি পরিবারের খাওয়ার দৃশ্য

جَلَسَ أَفْرَادُ الْأَسْرَةِ حَوْلَ الْمَائِدَةِ لِتَنَاوُلِ الطَّعَامِ أَدْخَلَ مَامُوْنَ يَدَهُ فِي طَبَقِ الْأَرْزِ الْمُشْتَرَكِ وَبَدَأَ أَنْ يَتَنَاوَلَ الطَّعَامَ بِيَدِهِ الْيُسْرَى بِدُوْنِ أَنْ يَغْسِلَ يَدَيْهِ فَقَالَ لَهُ أَبُوهُ : لَيْسَ هُكَذَا يَا مَامُوْنَا هُنَاكَ آدَابُ الطَّعَامِ وَعَلَيْكَ أَنْ تَلْتَزِمَ بِهَا اغْسِلْ يَدَيْكَ جَيْدًا قَبْلَ تَنَاوُلِ الطَّعَامِ وَاجْلِسْ عِنْدَ الْمَائِدَةِ بِالْهُدُوْءِ وَابْدَأُ تَنَاوُلَ الطَّعَامَ بِاسْمِ اللَّهِ وَكُلْ بِيَدِكَ الْيُمْنَى وَلَا تَأْكُلْ بِيَدِكَ الْيُسْرَى وَخُذِ الطَّعَامَ بِلُقْمَةٍ صَغِيْرَةٍ وَلَا تَدْخُلْ يَدَكَ فِي طَبَقِ الطَّعَامِ الْمُشْتَرَكِ وَلَا تُكْثِرِ الْكَلَامَ أَثْنَاءَ تَنَاوُلِ الطَّعَامِ. فَإِذَا شَبِعْتَ قُمْ مِنَ الْمَائِدَةِ وَاحْمَدِ اللَّهَ وَاشْكُرْ لَهُ عَلَى نِعَمِهِ

فَقَالَ مَامُوْنَ : عَفْوًا يَا أَبِي مِنَ الْيَوْمِ الْتَزِمُ بِآدَابِ الطَّعَامِ

শব্দার্থ

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন।
শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৩. নিচের শব্দগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর।

الْمَائِدَةُ

الطَّعَامُ

طبق

طبق

الْهُدُوء

لُقْمَةٌ

صَغِيرَةٌ

شَبِعْتَ

৪. সুন্দর করে লেখ।

৫. নিচের ক্রিয়াপদ (فعل) সমূহ দ্বারা একটি করে বাক্য গঠন কর:

৬. নিচের শব্দগুলো এলোমেলোভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের শব্দগুচ্ছ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক বাক্য গঠন কর:

মাহমুদ মামার বাড়ি বেড়াতে এসে প্রবেশ পথে বাড়ির দরজায় মামার সাথে কুশল বিনিময় করছে।

ذَهَبَ مَحْمُودُ إِلَى بَيْتِ خَالِهِ فِي الْعُظَلَةِ الْأُسْبُوْعِيَّةِ . فَلَمَّا وَصَلَ

إِلَيْهِ لَقِيَ فِي بَابِ الْبَيْتِ خَالِهِ فَـيْـصَـلَ

مَحْمُودُ : السَّلَامُ عَلَيْكُمْ

فَيْصَلُ : وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ

مَحْمُودُ : كَيْفَ حَالُكَ، يَا خَالِي؟

فَيْصَلُ : الْحَمْدُ لِلَّهِ بِخَيْرٍ، وَكَيْفَ أَنْتَ؟

مَحْمُودُ : أَنَا بِخَيْرِ الْحَمْدُ لِلَّهِ .

فَيْصَلُ : أَمَا جَاءَتْ أُمُّكَ؟

مَحْمُودُ : لَا ، هِيَ مَرِيْضَةً أُصِيْبَتْ بِالْحُمَّى مُنْذُ يَوْمَيْنِ

فَيْصَلُ: أَمَا أَخَذَتِ الدَّوَاءَ

مَحْمُودُ : نَعَمْ، ذَهَبَتْ إِلَى الطَّبِيبِ وَأَخَذَتْ بَعْضَ الْحُبُوْبِ .

فَيْصَلُ: وَكَيْفَ أَبَوْكَ؟

مَحْمُودُ : هُوَ بِخَيْرٍ، اَلْحَمْدُ لِلَّهِ

فَيْصَلُ: لِمَاذَا لَمْ تَأْتِ أُخْتُكَ فَاطِمَةُ

مَحْمُوْدٌ : هِيَ مَشْغُوْلَةٌ بِالْمُذَاكَرَةِ فِي الْأَسْبُوعِ الْقَادِمِ لَهَا الْإِخْتِبَارُ

فَيْصَلُ: طَيِّبْ اِذْهَبْ إِلَى دَاخِلِ الْبَيْتِ، جَدُّكَ وَأَبْنَاءُ خَالِكَ مَوْجُودُوْنَ

শব্দার্থ

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৩. নিম্নরেখ বর্ণের ধ্বনির পার্থক্য নির্ণয় করে নিচের শব্দসমূহ বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর:

৪. সুন্দর করে লেখ।

৫. নিচের ক্রিয়াপদ (فعل ) সমূহ দিয়ে একটি করে বাক্য গঠন কর:

৬. নিচের শব্দগুলো এলোমেলোভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের শব্দগুচ্ছ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক বাক্য গঠন কর:

মুদি দোকানে বিক্রেতা ক্রেতাকে সওদা দিচ্ছে।

ذَهَبَ أَحْمَدُ إِلَى السُّوْقِ وَدَخَلَ الْبَقَالَةَ، فَسَأَلَ الْبَائِعَ : هَلْ عِنْدَكَ أَرُ مُمْتَانٌ

الْبَائِعُ : نَعَمْ، كَمْ كِيْلُوْ تُرِيدُ؟

أَحْمَدُ : كُلُّ كِيْلُوْ بِكُمْ؟

الْبَائِعُ كُلُّ كِيْلُوْ بِخَمْسِ عَشَرَةَ تَاكَا

أَحْمَدُ: هَاتِ عِشْرِينَ كِيْلُو

الْبَائِعُ: خُذْ هَذِهِ صُرَّةٌ عِشْرِينَ كِيْلُوْ . وَمَاذَا تُرِيدُ؟

أَحْمَدُ: هَاتِ حَبَّةٌ وَاحِدَةً مِنْ مَعْجُوْنِ الْأَسْنَانِ وَحَبَّتَيْنِ مِنْ صَابُوْنِ تَغْسِيْلِ الشَّيَابِ وَثَمَانِيَ حَبَّاتٍ مِنْ بَيْضَةِ الدَّجَاجَةِ وَنِصْفَ كِيْلُوْ مِنَ الْعَدَسِ وَمِئَتَيْ غَرَامٍ مِنَ الزَّنْجَبِيلِ

الْبَائِعُ : خُذْهَا، هَلْ تُرِيدُ شَيْئًا آخَرَ

أَحْمَدُ : لَا ، شُكْرًا، خُذِ الْقِيْمَةَ

الْبَائِعُ شُكْرًا لَّكَ .

শব্দার্থ

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর :

৩. নিচের শব্দগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর:

৪. সুন্দর করে লেখ।

৫. নিচের প্রশ্নবোধক (اِسْتِفْهَامٌ) পদগুলো দিয়ে একটি করে বাক্য রচনা কর:

৬. নিচের শব্দগুলো এলোমেলোভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের শব্দগুচ্ছ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক বাক্য গঠন কর:\