প্রথম অধ্যায়

قَالَ اللهُ تَعَالَى يأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَدْخُلُوا بُيُوتًا غَيْرَ بُيُوتِكُمْ حَتَّى تَسْتَأْنِسُوا وَتُسَلِّمُوا عَلَى أَهْلِهَا (٥) ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَّكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ ، فَإِنْ لَمْ تَجِدُوا فِيهَا أَحَدًا فَلَا تَدْخُلُوهَا حَتَّى يُؤْذَنَ لَكُمْ (1) وَإِنْ قِيلَ لَكُمُ ارْجِعُوا فَارْجِعُوْا هُوَ أَزْكَى لَكُمْ وَاللهُ بِمَا تَعْمَلُوْنَ عَلِيمٌ . (سُوْرَةُ النُّوْرِ : ۲۷-۲۸)

শব্দার্থ

অর্থ	শব্দ	অর্থ	শব্দ
প্রবেশ করো না	لَا تَدْخُلُوا	যারা ঈমান এনেছে	الَّذِينَ آمَنُوا
যতক্ষণ না তোমরা অনুমতি নেবে	حَتَّى تَسْتَأْنِسُوْا	নিবাসসমূহ, বাড়ি-ঘরসমূহ
ভাল, কল্যাণকর	حيـ	পরিজন, অধিবাসী	أَهْلُ
যদি তোমরা না পাও	إِنْ لَمْ تَجِدُوا	তোমরা শিক্ষা গ্রহণ করবে	تَذَكَّرُوْنَ
প্রত্যাবর্তন কর, ফিরে যাও	ارْجِعُوا	যতক্ষণ না অনুমতি দেয়া হয়	حَتَّى يُؤْذَنَ
তোমরা কর	تَعْمَلُوْنَ	অধিক পবিত্র	أزكى
		সর্বজ্ঞাত	عَلِيمٌ

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

م : كَيْفَ يَدْخُلُ الْمُؤْمِنُ بَيْتَ غَيْرِهِ؟

ط : يَدْخُلُ الْمُؤْمِنُ بَيْتَ غَيْرِ___________هِ

م : مَاذَا يَفْعَلُ الزَّائِرُ إِنْ لَمْ يَجِدْ فِي الْبَيْتِ أَحَدًا؟

___________ط : إِنْ لَمْ يَجِدِ الزَّائِرُ فِي الْبَيْتِ أَحَدًا

م : مَاذَا يَفْعَلُ الزَّائِرُ إِذَا قِيلَ لَهُ مِنْ دَاخِلِ الْبَيْتِ ارْجِعْ؟

____________ط : إِذَا قِيلَ لِلزَّائِرِ مِنْ دَاخِلِ الْبَيْتِ ارْجِعْ

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

حَتَّى تَسْتَأْنِسُوا. __________غَيْرَ__________ لَا تَدْخُلُوا

فَ لَمْ _________ فِيهَا أَحَدًا فَلَا تَدْخُلُوهَا حَتَّى ________ ............. لَكُمْ

৩. নিচের বর্ণসমূহ এলোমেলো ভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের বর্ণসমূহ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক শব্দ গঠন কর:

= هـ + ل + أ

= ر + ی + خ

= ي + ل + ق

= ك + م + ل

= ج + ا + ر + ع

৪. নিচের ক্রিয়াপদ (فعل ) সমূহ বিশুদ্ধ উচ্চারণে পড় ও অর্থ বল:

৫. নিম্নরেখ বর্ণের ধ্বনি পার্থক্য নির্ণয় করে নিচের শব্দগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর:

أَدَابُ - عَلَى

أَهْلُ - أَحَدُ

ذُلِكُمْ - زِيَارَةٌ

قِيلَ - لَعَلَّكُمْ

الَّذِينَ - ارْجِعُوْا

৬. সুন্দর করে লেখ:

أداب_____________

بيوت ____________

أَهْل ____________

خَيْرُ ____________

أَحَدُ ____________

৭. বর্ণিত আয়াতসমূহ বিশুদ্ধ উচ্চারণে পড় ও মুখস্থ কর।

يأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَدْخُلُوا بُيُوتًا غَيْرَ بُيُوتِكُمْ حَتَّى تَسْتَأْنِسُوا وَتُسَلِّمُوْا عَلَى أَهْلِهَا (3) ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَّكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ ، فَإِنْ لَمْ تَجِدُوا فِيهَا أَحَدًا فَلَا تَدْخُلُوْهَا حَتَّى يُؤْذَنَ لَكُمْ (1) وَإِنْ قِيلَ لَكُمُ ارْجِعُوا فَارْجِعُوْا هُوَ أَزْكَى لَكُمْ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُوْنَ عَلِيمٌ .

قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ :
بُنِيَ الْإِسْلَامُ عَلَى خَمْسٍ:

شَهَادَةِ أَنْ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَأَنَّ مُحَمَّدًا رَسُولُ الله ،
وَإِقَامِ الصَّلَاةِ ،
وَإِيتَاءِ الزَّكَاةِ ،
وَالْحَجِّ ،
وَصَوْمِ رَمَضَانَ .

শব্দার্থ

১. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

م : أَرْكَانُ الْإِسْلَامِ كَمْ هِيَ؟

___________ ط : أَرْكَانُ الْإِسْلَامِ

م : مَا هُوَ الرُّكْنُ الْأَوَّلُ لِلْإِسْلَامِ؟

_________ ط : الرُّكْنُ الْأَوَّلُ لِلْإِسْلَامِ

م : فِي أَيِّ شَهْرٍ نَحْنُ نَصُوْمُ؟

__________ ط : نَحْنُ نَصُوْمُ فِي شَهْرٍ

২. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৩. নিচের বর্ণসমূহ এলোমেলো ভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের বর্ণসমূহ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক শব্দ গঠন কর:

৪. নিচের বর্ণসমূহ দ্বারা শব্দ গঠন কর এবং সুন্দর করে লেখ:

৫. নিম্নরেখ বর্ণের ধ্বনি পার্থক্য নির্ণয় করে নিচের শব্দগুলো বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর:

৬. সুন্দর করে লেখ:

৭. বর্ণিত হাদিসখানা বিশুদ্ধ উচ্চারণে পড় ও মুখস্থ কর।

قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : بُنِيَ الْإِسْلَامُ عَلَى خَمْسٍ: شَهَادَةِ أَنْ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَأَنَّ مُحَمَّدًا رَسُولُ الله ، وَإِقَامِ الصَّلَاةِ ، وَإِيتَاءِ الزَّكَاةِ، وَالْحَجِّ ، وَصَوْمِ رَمَضَانَ

পড়ার টেবিলে অধ্যয়নরত ছাত্রের ছবি

عَادِلٌ يُذَاكِرُ كَثِيْرًا فِي هَذِهِ الْأَيَّامِ . لِأَنَّ الْإِخْتِبَارَ سَيَبْدَأُ يَوْمَ السَّبْتِ الْقَادِمِ . أَوَّلُ مَادَّةٍ فِي الْاِخْتِبَارِ هِيَ اللُّغَةُ الْعَرَبِيَّةُ ، وَيَكُوْنُ اخْتِبَارُ مَادَّةِ اللُّغَةِ الْبَنْغَالِيَّةِ يَوْمَ الْأَحَدِ وَاخْتِبَارُ مَادَّةِ اللُّغَةِ الْإِنْجِلِزِيَّةِ يَوْمَ الْإِثْنَيْنِ . وَيَوْمُ الثَّلَثَاءِ فَرَاغٌ لَا اِخْتِبَارَ فِيْهِ . ثُمَّ يَكُوْنُ اخْتِبَارُ مَادَّةِ الْحِسَابِ يَوْمَ الْأَرْبِعَاءِ وَاخْتِبَارُ مَادَّةِ الْعُلُوْمِ يَوْمَ الْخَمِيسِ وَبِهَذَا يَنْتَهِي اِخْتَبَارُ عَادِلٍ فَيَزُورُ بَيْتَ جَدِهِ يَوْمَ الْجُمُعَةِ مَعَ وَالِدِهِ

শব্দার্থ

১. বিশুদ্ধ উচ্চারণে পড় ও মুখস্থ কর:

يَوْمُ السَّبْتِ

يَوْمُ الْأَحَدِ

يَوْمُ الْإِثْنَيْنِ

يَوْمُ الثَّلَثَاءِ

يَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ

يَوْمُ الْخَمِيسِ

يَوْمُ الْجُمُعَةِ

২. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে।

م : مَتَى يَبْدَأُ اخْتِبَارُ عَادِلٍ؟

__________ ط : يَبْدَأُ اخْتِبَارُ عَادِلٍ يَوْمَ

م : مَتَى يَكُوْنُ اخْتِبَارُ مَادَّةِ اللُّغَةِ الْبَنْغَالِيَّةِ؟

_________ ط : يَكُوْنُ اخْتِبَارُ مَادَّةِ اللُّغَةِ الْبَنْغَالِيَّةِ يَوْمَ

م : مَتَى يَكُوْنُ اخْتِبَارُ مَادَّةِ اللُّغَةِ الْإِنْجِلِزِيَّةِ

_________ط : يَكُوْنُ اخْتِبَارُ مَادَّةِ اللُّغَةِ الْإِنْجِلِزِيَّةِ يَوْمَ

م : مَتَى يَزُورُ عَادِلُ بَيْتَ جَدِهِ؟

________ ط : يَزُورُ عَادِلٌ بَيْتَ جَدِهِ يَوْمَ

৩. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৪. নিচের বর্ণসমূহ এলোমেলো ভাবে রয়েছে। এগুলো সাজিয়ে প্রতিটি লাইনের বর্ণসমূহ দিয়ে একটি করে অর্থবোধক শব্দ গঠন কর:

৫. নিচের বর্ণসমূহ দিয়ে শব্দ গঠন কর এবং সুন্দর করে লেখ:

৬. আরবিতে সাত দিনের নাম লিখ:

৭. সুন্দর করে লেখ ও হরকত দাও :

সূর্যোদয়ের ছবি

قَامَ أَحْمَدُ مِنْ نَوْمِهِ صَبَاحًا، فَقَالَ لَهُ أَبُوهُ : اِفْتَحْ شُبَّاكَ جِهَةِ الْجُنُوبِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ النَّقِيُّ

فَقَالَ أَحْمَدُ : مَا هِيَ جِهَةُ الْجُنُوبِ؟

قَالَ لَهُ أَبُوهُ : أَلَا تَعْرِفُ جِهَةَ الْجُنُوبِ اِسْمَعْ مِنِّي الْجِهَاتِ الْأَرْبَعَةَ الْجِهَةُ الَّتِي تَطْلُعُ مِنْهَا الشَّمْسُ هِيَ جِهَةُ الْمَشْرِقِ وَالْجِهَةُ الَّتِي تَغْرُبُ فِيهَا الشَّمْسُ هِيَ جِهَةُ الْمَغْرِبِ - وَإِذَا قُمْتَ مُتَوَجِهَا إِلَى الْمَشْرِقِ فَالْجِهَةُ الَّتِي فِي يَمِينِكَ هِيَ جِهَةُ الْجُنُوبِ وَالْجِهَةُ الَّتِي فِي يَسَارِكَ هِيَ جِهَةُ الشِّمَالِ .

শব্দার্থ

১. বিশুদ্ধ উচ্চারণে পড় ও মুখস্থ কর:

الْمَشْرِقُ - جِهَةُ الْمَشْرِقِ .

الْمَغْرِبُ - جِهَةُ الْمَغْرِبِ

الْجُنُوبُ - جِهَةُ الْجُنُوبِ

الشِّمَالُ - جِهَةُ الشِّمَالِ

২. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

م : مَتَى قَامَ أَحْمَدُ مِنْ نَوْمِهِ؟

___________ ط : قَامَ أَحْمَدُ مِنْ نَوْمِهِ

م : أَيُّ شُبَّاكٍ أَمَرَ أَبُوْ أَحْمَدَ لِفَتْحِهِ؟

___________ط : أَمَرَ أَبُو أَحْمَدَ لِفَتْحِ شُبَّاكِ

م : مِنْ أَيِّ جِهَةٍ تَطْلُعُ الشَّمْسُ

__________ط : : تَطْلُعُ الشَّمْسُ مِنْ جِهَة

৩. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৪. আরবিতে চারটি দিকের নাম লিখ:

৫. নিম্নরেখ বর্ণের ধ্বনির পার্থক্য নির্ণয় করে নিচের শব্দযুগলসমূহ বিশুদ্ধভাবে উচ্চারণ কর:

৬. সুন্দর করে লেখ ও হরকত দাও:

৭. নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য গঠন কর:

শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক ব্লাকবোর্ডে আরবি মাসের নাম লিখছেন।

قَالَ الْمُعَلِّمُ فِي الصَّفِّ : خُذُوْا دَفَاتِيْرَكُمْ وَأَقْلَامَكُمْ وَاكْتُبُوْا أَسْمَاءَ

الشُّهُورِ الْعَرَبِيَّةِ فِي السَّنَةِ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا ، وَهِيَ -

مُحَرَّمُ ، صَفَرُ ، رَبِيعُ الْأَوَّلُ ، رَبِيعُ الثَّانِي ، جُمَادَى الْأَوْلَى ، جُمَادَى

الثَّانِيَةُ ، رَجَبٌ ، شَعْبَانُ ، رَمَضَانُ ، شَوَّالٌ ، ذُو الْقَعْدَةِ ، وَذُو الْحِجَّةِ

শব্দার্থ

আরবি বারো মাসের নামসমূহ

(আরবি প্রথম মাস) মুহাররাম – مُحَرَّمُ

(আরবি দ্বিতীয় মাস) সফর – صَفَر

(আরবি তৃতীয় মাস) রবিউল আউয়াল – رَبِيعُ الْأَوَّلُ

(আরবি চতুর্থ মাস) রবিউস সানী – رَبِيعُ الثَّانِي

আরবি পঞ্চম মাস) জুমাদাল উলা - جمادى الْأَوْلَى

আরবি ষষ্ঠ মাস) জুমাদাস সানিয়া- جُمَادَى الثَّانِيَةُ

(আরবি সপ্তম মাস) রজব – رَجَبُّ

(আরবি অষ্টম মাস) শা'বান – شَعْبَانُ

(আরবি নবম মাস) রমজান – رَمَضَانُ

(আরবি দশম মাস) শাওয়াল – شَوَّالُ

(আরবি একাদশ মাস) যুলকা'দা – ذُو الْقَعْدَةِ

(আরবি দ্বাদশ মাস) যুলহিজ্জা- ذُو الْحِجَّةِ

১. বিশুদ্ধ উচ্চারণে আরবি বারো মাসের নাম পড় ও মুখস্থ কর:

২. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

م : كَمْ شَهْرًا فِي السَّنَةِ؟

ط : فِي السَّنَةِ _________ شَهْرًا .

م : أَذْكُرْ أَسْمَاءَ الشُّهُورِ الْعَرَبِيَّةِ؟

______ ط : أَسْمَاءُ الشُّهُورِ الْعَرَبِيَّةِ : مُحَرَّمُ

৩. আরবি মাসের নামগুলো ধারাবাহিকভাবে সাজাও:

৪. আরবি মাসের ধারাবাহিকতা বজায় রেখে বিশুদ্ধভাবে বাংলাভাষায় শূন্যস্থান পূরণ কর। যেমন-আরবি প্রথম মাস, আরবি দ্বিতীয় মাস ইত্যাদি।

৫. আরবি মাসের নামগুলো ধারাবাহিকভাবে সুন্দর করে আরবিতে লেখ ও হরকত দাও।
৬. নিচের শব্দগুলো দিয়ে একটি করে বাক্য গঠন কর:

বাংলাদেশের প্রাকৃতিক দৃশ্যের ছবি

بَنْغَلَادِيشُ بِلَادٌ جَمِيْلَةٌ، وَمَنَاظِرُهَا الطَّبِيعِيَّةُ رَائِعَةٌ، يُقَسِمُ

الْجُغْرَافِيُّوْنَ فُصُوْلَ بَنْغَلَادِيشَ إِلَى سِتَّةِ فُصُوْلٍ ، وَهِيَ :

١- فَصْلُ الصَّيْفِ : هُوَ شَهْرُ بَيْشَاخُ وَشَهْرُ جَيْسْتَا.

٢- فَصْلُ الْمَطَرِ : هُوَ شَهْرُ أَشَارٌ وَشَهْرُ شَاوَنْ .

فَصْلُ الْخَرِيفِ : هُوَ شَهْرُ بَهَادْرًا وَشَهْرُ آشِيْن

فَضْلُ الضَّبَابِ : هُوَ شَهْرُ كَرْتِيكَ وَشَهْرُ أَغْرَاهَايَنْ

ه. فَصْلُ الشَّتَاءِ : هُوَ شَهْرُ بُوْشُ وَشَهْرُ مَاعٌ

٦. فَصْلُ الرَّبِيعِ : هُوَ شَهْرُ فَالْغُوْنَ وَشَهْرُ سَيْتَرَا

فِي فَصْلِ الصَّيْفِ يَكُوْنُ الْجَرُّ حَارًا شَدِيدًا فِي هَذِهِ الْبِلَادِ

وَفِي فَصْلِ الْمَطَرِ يَنْزِلُ الْمَطَرُ الْغَزِيرُ وَتَمْتَلِيُّ الْأَنْهَارُ بِالْمَاءِ

وَفِي فَصْلِ الْخَرِيْفِ يَكُوْنُ الْجَرُّ مُعْتَدِلًا وَيَقِلُّ الْمَطَرُ

وَفِي فَصْلِ الضَّبَابِ تَقِلُّ الْحَرَارَةُ وَيَبْدَأُ الْبَرْدُ

وَفِي فَصْلِ الشِّتَاءِ يَشْتَدُّ الْبَرْدُ وَيَنْزِلُ الضَّبَابُ مِنَ السَّمَاءِ

وَفِي فَصْلِ الرَّبِيعِ تَتَزَيَّنُ الطَّبِيعَةُ بِالْأَشْجَارِ الْخَضْرَاءِ وَالْأَزْهَارِالْمُتَنَوَّعَةَ

শব্দার্থ

১. বিশুদ্ধ উচ্চারণে পড় ও মুখস্থ কর:

الصَّيْفُ - فَصْلُ الصَّيْفِ

الْمَطَرُ - فَضْلُ الْمَطَرِ

الْخَرِيْفُ - فَضْلُ الْخَرِيفِ

الضَّبَابُ - فَصْلُ الضَّبَابِ

الشَّتَاءُ - فَصْلُ الشَّتَاءُ

الرَّبِيعُ - فَضْلُ الرَّبِيعِ

২. শিক্ষক আরবিতে প্রশ্ন করবেন এবং প্রথমে উত্তর বলে দেবেন। শিক্ষক পুনরায় আরবিতে প্রশ্ন করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রথমে একত্রে এবং পরে একজন একজন করে আরবিতে উত্তর দেবে:

م : كَيْفَ مَنَاظِرُ بَنْغَلَادِيشَ الطَّبِيعِيَّةُ؟

_______ ط : مَنَاظِرُ بَنْغَلَادِيشَ الطَّبِيعِيَّةُ

م : كَمْ فَضْلًا فِي بَنْغَلَادِيْشَ

_________ ط : فِي بَنْغَلَادِيشَ

م : مَا هُوَ فَضْلُ الصَّيْفِ

________ط : فَصْلُ الصَّيْفِ هُوَ شَهْرُ _____ وَشَهْرُ

م : مَا هُوَ فَضْلُ الرَّبِيعِ ؟

_________ط : فَصْلُ الرَّبِيعِ هُوَ شَهْرُ _______ وَشَهْرُ

م : مَتَى يَكُوْنُ الْجَرُّ حَارًا شَدِيدًا؟

_________ط : يَكُوْنُ الْجَرُّ حَارًا شَدِيدًا فِي فَضْل

م : مَتَى يَشْتَدُّ الْبَرْدُ وَيَنْزِلُ الضَّبَابُ؟

____________ ط : يَشْتَدُّ الْبَرْدُ وَيَنْزِلُ الضَّبَابُ فِي فَصْلِ

৩. উপযুক্ত শব্দ প্রয়োগ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

١- فِي فَصْلِ الصَّيْفِ يَكُوْنُ الْجَو ________ شَدِيدًا

٢ - وَفِي فَصْلِ الْمَطَرِ يَنْزِلُ_________ الْغَزِيرُ

وَفِي فَصْلِ الْخَرِيْفِ يَكُوْنُ ________ مُعْتَدِلًا

________ ٤- فِي فَصْلِ الشَّتَاءِ يَشْتَدُّ

৪. সুন্দর করে লেখ।

৫. নিচের শব্দগুলো দিয়ে একটি করে বাক্য গঠন কর:

৫. নিচের শব্দগুলো এলোমেলোভাবে রয়েছে। প্রতিটি লাইনের শব্দগুলো সাজিয়ে একটি করে অর্থবোধক বাক্য গঠন কর:

৭. মাসের নাম উল্লেখ করে আরবিতে ছয়টি ঋতুর নাম লেখ:

ক. এক থেকে দশ পর্যন্ত :

খ. এগার থেকে ত্রিশ পর্যন্ত:

১. নিচের সংখ্যাগুলো কথায় প্রকাশ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

২. নিচের সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় পুরুষবাচক শব্দে লেখ:

৩. নিচের সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় স্ত্রীবাচক শব্দে লেখ।

৪. এগার থেকে ত্রিশ পর্যন্ত সংখ্যাগুলো আরবিতে অংকে লেখ।
৫. এগার থেকে বিশ পর্যন্ত সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় লেখ।
৬. একুশ থেকে ত্রিশ পর্যন্ত সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় লেখ।

ক. একত্রিশ থেকে পঞ্চাশ পর্যন্ত:

১. নিচের সংখ্যাগুলো কথায় প্রকাশ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

২. নিচের সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় পুরুষবাচক শব্দে লেখ:

৩. নিচের সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় স্ত্রীবাচক শব্দে লেখ।

৪. একত্রিশ থেকে পঞ্চাশ পর্যন্ত সংখ্যাগুলো আরবিতে অংকে লেখ।
৫. একত্রিশ থেকে চল্লিশ পর্যন্ত সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় লেখ।
৬. একচল্লিশ থেকে পঞ্চাশ পর্যন্ত সংখ্যাগুলো আরবিতে কথায় লেখ।

৭. বাম পাশের শব্দের আলোকে নিচের সংখ্যাগুলো কথায় প্রকাশ করে শূন্যস্থান পূরণ কর:

৮. নিচের কথায় লেখা সংখ্যাগুলো শূন্য ঘরে অংকে লেখ:

৯. নিচের সংখ্যাগুলো পুরুষবাচক শব্দের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করে কথায় প্রকাশ কর:

১০. নিচের সংখ্যাগুলো স্ত্রীবাচক শব্দের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করে কথায় প্রকাশ কর:

১১. এক থেকে দশ পর্যন্ত আরবি সংখ্যাগুলো অংকে লেখ।
১২. এক থেকে দশ পর্যন্ত আরবি সংখ্যাগুলো কথায় লেখ।